練習(xí)書(shū)法，要求胸張，背直，頭端正，并稍微向前傾斜，使胸與肺有舒展自如的余地。書(shū)家在習(xí)字之時(shí)，因手腕著力運(yùn)動(dòng)筆管，往復(fù)伸屈，心搏猶如鐘擺一樣地自然運(yùn)動(dòng)，故上肢的運(yùn)動(dòng)，能與心搏配合尤著，就好像是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的推拿按摩。那么，太原線上書(shū)法培訓(xùn)到底選哪個(gè)？推薦一筆書(shū)院。

一筆書(shū)院個(gè)性化教學(xué)

制定培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)初學(xué)者的基礎(chǔ)，制定符合初學(xué)者情況的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，做到因材施教課堂教學(xué)互動(dòng)。

課堂教學(xué)互動(dòng)

直播教學(xué)，老師和初學(xué)者隨時(shí)溝通互動(dòng)，引導(dǎo)啟發(fā)初學(xué)者的書(shū)寫(xiě)熱情和積極性，及時(shí)糾正初學(xué)者在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，理論結(jié)合實(shí)操進(jìn)行輔導(dǎo)。

課后作業(yè)批改

直播課程結(jié)束后，老師會(huì)根據(jù)初學(xué)者的學(xué)習(xí)情況布置練習(xí)的作業(yè)，作業(yè)完成后發(fā)到專(zhuān)屬微信群批改，及時(shí)鞏固掌握。

階段提升計(jì)劃

積極鼓勵(lì)初學(xué)者參加各類(lèi)書(shū)法比賽和考級(jí)，一步一個(gè)腳印看見(jiàn)成長(zhǎng)軌跡，獲獎(jiǎng)讓初學(xué)者更有興趣堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

書(shū)法課程教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生從書(shū)法學(xué)習(xí)中掌握書(shū)寫(xiě)技巧，幫助學(xué)員練就一手好字;

2.帶領(lǐng)學(xué)生觀摩歷代各種書(shū)法大家作品，提生的藝術(shù)修養(yǎng)和書(shū)法審美觀。

3.學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程也是靜心養(yǎng)性的過(guò)程，在書(shū)房學(xué)習(xí)中拓寬心胸、靜淀心性;

4.泛舟歷史，了解歷代書(shū)法大家情懷，給學(xué)生樹(shù)立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣;

一筆書(shū)院是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)法學(xué)習(xí)平臺(tái)。這里匯集了國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教師資源，提供一對(duì)一直播課、小班直播課、視頻課等系列書(shū)法培訓(xùn)服務(wù)，服務(wù)涵蓋軟筆篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和硬筆楷書(shū)、硬筆行書(shū)等字體，是國(guó)內(nèi)在書(shū)法領(lǐng)域較為專(zhuān)業(yè)的平臺(tái)。

少年書(shū)法學(xué)習(xí)的小技巧

能寫(xiě)一手好字，能夠讓人賞心悅目，使人稱(chēng)羨不已，所以一般有“字如其人”，“書(shū)為心畫(huà)”的說(shuō)法。 郭沫若先生從前就寫(xiě)好字的問(wèn)題，講過(guò)一段精辟的話(huà)：“培育中小學(xué)生寫(xiě)好字，紛歧定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得符合標(biāo)準(zhǔn)，比較規(guī)矩，潔凈，簡(jiǎn)單認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)氣有優(yōu)點(diǎn)，能夠使人細(xì)心，簡(jiǎn)單會(huì)集意志，善于體貼人。敷衍了事，粗心大意，剛愎自用，是簡(jiǎn)單誤事的。操練寫(xiě)字能夠逐步免除這些缺點(diǎn)。”因而寫(xiě)好字是中小學(xué)生一項(xiàng)有必要具備的基本素質(zhì)，書(shū)法(寫(xiě)字)教學(xué)是施行素質(zhì)教育的重要途徑。