如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也重視對(duì)孩子編程學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，但要讓孩子學(xué)好編程并不容易。因此，少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為大多數(shù)家長(zhǎng)的選擇。那么少兒編程培訓(xùn)班哪家好?少兒編程培訓(xùn)班費(fèi)用是多少?

童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校打造國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)品質(zhì)少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，采用游戲式互動(dòng)教學(xué)法授課，螺旋式上升無(wú)縫銜接課程體系，專(zhuān)業(yè)傾力打造可視化模塊課程，為全國(guó)6-16歲青少兒培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合學(xué)科能力。

武漢少兒編程培訓(xùn)班費(fèi)用是多少?

要適不同情況而定，現(xiàn)在市場(chǎng)上有很多的少兒編程機(jī)構(gòu)，城市不同，課程內(nèi)容不同，所以費(fèi)用到底是多少可不好一概而論，必須要咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具體的編程內(nèi)容，深淺程度，以及不同的課時(shí)來(lái)決定，童程童美少兒編程是專(zhuān)業(yè)在線一對(duì)一少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，海外高端團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)傾力打造課程，一線城市與國(guó)際學(xué)校均反響強(qiáng)烈，課程火爆!現(xiàn)針對(duì)6-16歲編程興趣兒童全國(guó)招生，詳情請(qǐng)咨詢(xún)客服哦。

少兒編程的核心在于思維訓(xùn)練而不是寫(xiě)代碼

少兒編程的目的不是編寫(xiě)指令做出幾個(gè)小游戲，而是通過(guò)編寫(xiě)和運(yùn)行指令，來(lái)啟發(fā)思維，引導(dǎo)思考，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升思維的邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)性。所以，當(dāng)家長(zhǎng)讓孩子學(xué)編程的時(shí)候，千萬(wàn)不要抱有孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)代碼，開(kāi)發(fā)游戲的心理，那樣反而會(huì)讓孩子體驗(yàn)不到學(xué)編程的樂(lè)趣了!

語(yǔ)言表達(dá)不順暢:表現(xiàn)為編程遇到問(wèn)題時(shí)不知道怎么去描述，或者描述的過(guò)于籠統(tǒng)。問(wèn)題表達(dá)不清楚，說(shuō)明孩子的思維不是很清晰，抽象能力還需要提高，這是思維發(fā)展過(guò)程中很重要的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

問(wèn)題推理能力欠缺:表現(xiàn)為當(dāng)程序未達(dá)到預(yù)期效果時(shí)，不能從現(xiàn)有的結(jié)果去找出對(duì)應(yīng)的指令，無(wú)法逐步倒推。

問(wèn)題優(yōu)化策略不夠:通常一個(gè)問(wèn)題的解決可以有多種方案，不同方案也會(huì)有各自的優(yōu)勢(shì)和缺陷。但很多孩子往往滿足于一種方案，對(duì)于其他方案缺乏好奇心和探索精神。

思維創(chuàng)新熱情不夠:有的孩子不太愿意動(dòng)腦，喜歡模仿給出的參考案例，缺乏自己的創(chuàng)新點(diǎn)。

程序調(diào)試過(guò)程中缺乏耐心和探索精神:有的孩子遇到困難直接甩鍋，不愿意去嘗試，希望老師能告訴答案。一遇到困難就有畏懼情緒，影響學(xué)習(xí)的效果。

童程童美少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維、抽象思維，也能在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)耐心、增加自信，同時(shí)也有利于培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，使孩子能夠完整地、清楚地、有邏輯地表達(dá)自己的意見(jiàn)。