如果是編程基礎薄弱學習者，那么以Scratch為切入點是個不錯選擇。Scratch語法基于一系列孩子們可以拼插彼此的圖形化“代碼塊”，其設計極具交互性，甚至單擊一堆代碼塊就能立刻執(zhí)行這些代碼。從而大大降低了孩子們的學習難度，孩子們能在短時間內(nèi)獲取學習編程的成就感，這對他們學習編程是個很好的激勵。那么西安童程童美Scratch編程教的如何?

西安童程童美Scratch編程設計

第一階段：編程啟蒙與思維起航(1-8課次)

學習基本程序結構。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣

第二階段：夯實基礎與自主創(chuàng)作(9-16課次)

進一步學習廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導下進行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中，培養(yǎng)自主思考及問題解決能力。

第三階段：基礎進階與創(chuàng)意設計(17-24課次)

學習掌握基本程序結構的進階使用。能夠使用思維導圖對作品進行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設計。

第四階段：進階知識與視野拓展(25-32課次)

學習聲音偵測、物理模塊等進階知識。通過了解語音識別、人臉識別 等人工智能領域知識，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品。

第五階段：高階學習與算法初探(33-40課次)

理解較復雜的程序邏輯嵌套。學習列表相關知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結構較難、機制復雜的作品創(chuàng)作。

第六階段：綜合運用(41-48課次牌

完成大作品的設計與創(chuàng)作。能編寫結構完整，功能復雜的代碼。進一步提升抽象歸納、算法設計等能力。應用編程解決實際問題。

學編程意義

1、 全新的思維方式，學編程不僅能夠培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣，是培養(yǎng)孩子對世界的好奇心，讓孩子早日接觸編程，有利于啟迪孩子的創(chuàng)新精神，從而建立一種全新的思維方式。

2、獨立解決問題的能力，自小受過良好編程訓練的學生，獨立分解、解決具體問題的能力強，邏輯計算思維也遠超同齡人，學習編程能讓孩子將解決問題的思路、方法和手段轉(zhuǎn)化為計算機理解的形式，并通過設置合理順序的指令讓計算機根據(jù)指令一步步工作，從而完成某項特定的任務。

3、拓寬學習的邊界，編程是一門實用學科，編程與多門學科緊密結合，對于面臨考試和升學壓力的孩子來說，能夠把編程的思維方式運用到其他學科的學習中去。