摘要：特崗教師招聘考試科目如下：《教育公共基礎(chǔ)筆試》主要的內(nèi)容包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法學(xué)、教師職業(yè)道德?！秾I(yè)知識筆試》考試內(nèi)容：報(bào)

【資料圖】

1、特崗教師考試科目都有哪一些

特崗教師招聘考試科目如下：

《教育公共基礎(chǔ)筆試》主要的內(nèi)容包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法學(xué)、教師職業(yè)道德。

《專業(yè)知識筆試》考試內(nèi)容：報(bào)考語文、外語(英語)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治(品德與生活)學(xué)科崗位的考生依次參加本學(xué)科專業(yè)知識筆試，總分為一百分。

報(bào)考信息技術(shù)崗位的考生參加數(shù)學(xué)專業(yè)知識筆試。報(bào)考音樂、體育(體育與健康)與美術(shù)崗位的考生參加語文專業(yè)知識筆試。

2、特崗教師的考試內(nèi)容包含哪些

各地特崗教師考核內(nèi)容都不一樣，一般指筆試報(bào)考科目，分為兩種情況，第一種內(nèi)容為專業(yè)基礎(chǔ)知和教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育法規(guī)、新課改等相關(guān)教育理論知識。第二種內(nèi)容為專業(yè)基礎(chǔ)知識和公共基礎(chǔ)知識，然而公共基礎(chǔ)知識也有不同，有的地區(qū)指教育理論知識，有的地區(qū)指文史、法律、數(shù)學(xué)、政治、時(shí)事等綜合知識。

3、特崗教師學(xué)習(xí)考點(diǎn)記憶方法有哪一些

第一，復(fù)習(xí)之前做到心中有數(shù)：

1、做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，什么時(shí)間看什么內(nèi)容，要做到心里有譜；

2、先熟悉章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)，學(xué)教材的同時(shí)也要搭配相應(yīng)的輔導(dǎo)書，這樣有助于你理解記憶。

第二，強(qiáng)化記憶方法：

優(yōu)化記憶方法，強(qiáng)化記憶結(jié)果尤為重要。

（1）理解記憶

背誦一段沒有意義的文字和一段有故事內(nèi)容的文字，哪個(gè)更加簡單，當(dāng)然是后者，因?yàn)榭梢岳斫?。因此在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)職稱考試復(fù)習(xí)時(shí)， 理解是一大重點(diǎn) ，只有理解了知識內(nèi)容，才能更好地記憶。

（2）聯(lián)想記憶

在記憶過程中展開聯(lián)想 ，將需要記憶的內(nèi)容進(jìn)行加工，即根據(jù)發(fā)音、意思、形象等特征進(jìn)行聯(lián)想，賦予形象生動(dòng)的記憶特征?；?qū)⒂洃泝?nèi)容組成有意義的句子再進(jìn)行背誦。

（3）構(gòu)建知識樹

其實(shí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)職稱考試的知識點(diǎn)并不是無序堆積，而是樹狀結(jié)構(gòu)的。每一章都是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)中包含多個(gè)有聯(lián)系的內(nèi)容。所以在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)職稱考試復(fù)習(xí)過程中，咱們要做的就是不斷完善這棵知識樹，不斷調(diào)整，增刪。知識間的聯(lián)系越來越緊密，這樣在記憶時(shí)才能融會(huì)貫通，自然而然。落實(shí)到實(shí)際操作上，可以自己構(gòu)建知識樹圖 ，簡單點(diǎn)就是章節(jié)加內(nèi)容要點(diǎn)，以樹狀方式分布。

第三，反復(fù)回顧：

記憶是呈階段式遺忘的，要想保住記憶成果，就要反復(fù)回顧，反復(fù)記憶 。通常建議是5分鐘后重復(fù)一遍，20分鐘后再重復(fù)一遍，1小時(shí)后，12小時(shí)后，之后1天，2天，5天，8天，14天這樣反復(fù)回顧，就能保持住記憶效果。

4、特崗教師考試案例分析題包含幾類考題類型

根據(jù)案例分析題的提問方式，本文將案例分析試題分成以下三類：

1.分析評價(jià)型：這類案例主要特征是陳述某亊件過程與結(jié)果，要求考生依據(jù)相關(guān)理論進(jìn)行評價(jià)評論。

詳細(xì)提問方式為：

(1)請運(yùn)用有關(guān)教學(xué)理論對此案例進(jìn)行分析評價(jià)。

(2)請結(jié)合教育心理學(xué)等知識評析本段材料，字?jǐn)?shù)300字左右。

(3)問題：請結(jié)合案例評價(jià)一下××的行為。

2.理論應(yīng)用型：這類案例主要特征是：根據(jù)所給文字提出用某一理論或知識點(diǎn)解釋案例中的現(xiàn)象。

具體提問方式為：

(1)問題：請分析××的教學(xué)符合哪一項(xiàng)教學(xué)原則?請解釋這一原則的含義并結(jié)合案例分析××在教學(xué)過程中是如何貫徹這一原則的。

(2)問題：請從課外作業(yè)的教學(xué)功能角度評價(jià)××的行為。

3.解決問題型：這類案例是陳述文字后直接提出需要解決的問題。

具體提問方式為：

(1)請根據(jù)案例，分析××行為的原因，并提出解決方案。

(2)請根據(jù)上述案例分析總結(jié)出上好主題班會(huì)課的基本要求。