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      寧夏吳忠優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
      全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
      位置:七考網(wǎng) > 七考課程 > 消防設(shè)施操作員 > 吳忠消防設(shè)施操作員

      吳忠優(yōu)路消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班靠譜嗎

      吳忠優(yōu)路消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班靠譜嗎
      優(yōu)路消防設(shè)施操作員初級(jí)卓學(xué)班教研團(tuán)隊(duì)打造輔學(xué)資料,覆蓋理論、實(shí)操知識(shí)點(diǎn)。資料包與其對(duì)應(yīng)課程模塊相互適配,對(duì)搭輔助,進(jìn)一步突出考試要點(diǎn),摒除冗雜信息,化繁為簡,幫學(xué)員省時(shí)節(jié)力。在教學(xué)中,老師通過精講理論、實(shí)操的相關(guān)知識(shí),幫學(xué)員理清學(xué)習(xí)要點(diǎn),有助于學(xué)員在備考關(guān)鍵時(shí)期有序進(jìn)階。
      消防設(shè)施操作員初級(jí)卓學(xué)班
      總結(jié)梳理

      課程簡介

      模塊:5大備考階段+7個(gè)課程模塊
      授課:高清網(wǎng)課+部分直播+面授2-3天
      服務(wù):仿真???6-8h)實(shí)操面授(2-3天)
       
      緊密結(jié)合

      課程資料

      電子版
      《初級(jí)理論強(qiáng)化精講講義》
      《初級(jí)理論進(jìn)步訓(xùn)練講義》
      《初級(jí)設(shè)備實(shí)操演練手冊(cè)》
      《初級(jí)仿真???套卷》
      《初級(jí)實(shí)操強(qiáng)化手冊(cè)》
       
      消防設(shè)施操作員考什么?
      消防設(shè)施操作員考試內(nèi)容
       
      消防設(shè)施操作員分為理論知識(shí)考試、技能操作考核。
      理論知識(shí)包括消防工作概述、電氣消防基礎(chǔ)知識(shí)、消防水力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)法律法規(guī)、職業(yè)道德等基本內(nèi)容。
      技能操作包括消防控制室監(jiān)控、建筑消防設(shè)施操作與維護(hù)等實(shí)際操作內(nèi)容。
      理論知識(shí)考試采用全國統(tǒng)一閉卷考試方式實(shí)施,時(shí)間100分鐘,考卷由中國消防行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心統(tǒng)一命題。
      技能操作考核采用建筑消防設(shè)施實(shí)際操作、功能測(cè)試等方式,考核標(biāo)準(zhǔn)按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)等級(jí)的基本要求和上級(jí)有關(guān)要求實(shí)施。
      課程適合人員
      • 法語入門班

        備考時(shí)間有限的考生

      • 法語興趣班

        學(xué)習(xí)方法低效的考生

      • 日常法語班

        基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的考生

      優(yōu)路教育環(huán)境
      • +
      • +
      • +
      • +
      優(yōu)路貼心伴學(xué)備考不慌
      評(píng)估選擇
      督學(xué)能手
      班主任跟進(jìn)指導(dǎo),強(qiáng)力督學(xué),了解學(xué)員學(xué)情,提醒學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)。
      就業(yè)信息
      智能學(xué)習(xí)
      還原消防設(shè)施工作原理,減輕記憶壓力,降低學(xué)習(xí)理解難度。
      文化活動(dòng)
      解疑好友
      教研團(tuán)隊(duì)在線幫答,輔助學(xué)員解決聽課、做題中遇到的難點(diǎn)。

      注冊(cè)消防工程師分為一級(jí)消防工程師和二級(jí)消防工程師。消防設(shè)施操作員分為初級(jí)消防設(shè)施操作員和中級(jí)消防設(shè)施操作員。是指從事建(構(gòu))筑物消防設(shè)施運(yùn)行、操作和維修、保養(yǎng)、檢測(cè)等工作的人員??枷涝O(shè)施操作員還是建議報(bào)個(gè)培訓(xùn)班,那么,吳忠優(yōu)路消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班靠譜嗎?

      吳忠優(yōu)路消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班靠譜嗎?

      優(yōu)路教育授課老師+專屬班主任+學(xué)習(xí)管理師老師提供服務(wù)。擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),授課條理清晰,邏輯性強(qiáng),通俗易懂,擅長總結(jié),理論與實(shí)踐相結(jié)合的授課。通過授課老師教學(xué)指導(dǎo),助學(xué)員攻克難關(guān),受考生好評(píng)。

      適合對(duì)象:

      想要參加消防設(shè)施操作員考試的學(xué)員

      使用教材:

      優(yōu)路教育的教材

      教學(xué)師資:

      優(yōu)路教育的師資

      教學(xué)目的:

      幫助學(xué)員順利取得消防設(shè)施操作員考試證書

      干貨分享:消防設(shè)施操作員考試?yán)碚撝R(shí)歷年真題

      選擇題

      75 )關(guān)于樓梯間的設(shè)置要求表述錯(cuò)誤的是 ( )。

      ( A )樓梯間不能靠外墻設(shè)置

      ( B )公共建筑的樓梯間內(nèi)不應(yīng)敷設(shè)可燃?xì)怏w管道

      ( C )居住建筑的樓梯間內(nèi)不應(yīng)敷設(shè)可燃?xì)怏w管道和設(shè)置可燃?xì)怏w計(jì)量表

      ( D )單元式住宅每個(gè)單元的疏散樓梯均應(yīng)通至屋頂

      76 )在庫房的防火巡查中,發(fā)現(xiàn) ( ).應(yīng)當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)改正。

      ( A )未經(jīng)批準(zhǔn)擅自安裝、使用電器

      ( B )沒有嚴(yán)格按照防火要求,物品碼放沒有做到“五距”

      ( C )消防通道、樓梯存放物品

      ( D )易燃易爆的化學(xué)物品沒有單獨(dú)存放

      77 )在消防控制室的防火巡查中,發(fā)現(xiàn) ( ),應(yīng)當(dāng)上報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),制定限期改正措施。

      ( A )值班人員脫崗

      ( B )電源線破損

      ( C )擅自關(guān)閉火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、自動(dòng)滅火系統(tǒng)

      ( D )沒有認(rèn)真填寫值班記錄及系統(tǒng)運(yùn)行登記表和控制器日檢登記表

      78 )一般建筑中,應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志,可采用蓄電池作備用電源,且它的連續(xù)供電時(shí)間不應(yīng)少于 ( )分鐘。

      ( A ) 10 ( B ) 20 ( C ) 30 ( D ) 40

      79 )在民用建筑中,火源安全管理的防火巡查要點(diǎn),不包括下列哪一項(xiàng) ( )。

      ( A )正常用火(B )違章使用大功率電氣設(shè)備

      ( C )亂拉臨時(shí)線路(D )違章儲(chǔ)存易燃易爆化學(xué)危險(xiǎn)品

      80 )安全疏散走道中,安全疏散指示標(biāo)志燈的間距不應(yīng)大于 ( )米。

      ( A ) 5 ( B ) 10 ( C ) 20 ( D ) 30

      81 )對(duì)于安全疏散指示標(biāo)志與應(yīng)急照明的每日巡查,下列說法不正確的是 ( )。

      ( A )疏散指示標(biāo)志外觀是否完好無損,是否被懸掛物遮擋

      ( B )疏散指示標(biāo)志指示方向是否正確無誤

      ( C )安全出口是否被鎖閉

      ( D )疏散指示標(biāo)志指示燈照明是否正常,充電電池電量是否充足

      參考答案:75 ) A 76 ) C 77 ) B 78 ) B 79 ) A 80 ) C 81 ) C。

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      寧夏吳忠優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校

      公司成立以來,一直積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展革新,依靠科技進(jìn)步先后推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂,全面采用3D模擬仿真技術(shù)開展教學(xué),匯聚內(nèi)外師資打造精...

      導(dǎo)航

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