重慶南岸英語四六級培訓(xùn)選哪個機(jī)構(gòu)?小編推薦重慶新東方，新東方英語四級口語培訓(xùn)班共涉及12個大話題場景,391個口語詞匯,502個口語詞組,410個口語句型,并通過大量的語音聽力材料強(qiáng)化語音知識、語法知識、會話技巧等。場景話題包含各國文化，法律法規(guī)，問題解決、物質(zhì)生活、時尚娛樂圈等。

新東方英語四級口語培訓(xùn)班課程特色：

師資

由新東方經(jīng)驗豐富口語講師授課，全部擁有劍橋大學(xué)認(rèn)證TKT教學(xué)證書

課堂

采用12人小班制和互動式交際教學(xué)法

告別傳統(tǒng)式被動聽課上課模式，學(xué)員全程參與其中

實用

課程話題實用，口語詞匯地道，語法句型活學(xué)活用，讓學(xué)生在實境中使用英語

教材

采用國際上較受歡迎的劍橋大學(xué)教材，實用的語料庫作為保障，學(xué)習(xí)內(nèi)容實用不枯燥。

提高英語口語的方法是什么?

一、掌握詞匯和句式

常常導(dǎo)致口語表達(dá)不好或者聽力不好的原因就是詞匯和句式，特別是一些詞組和句式的使用。

例如， I feel like doing sth.表示想做某事，而 keen on則表示有興趣等等。還有些內(nèi)容在口語中出現(xiàn)而在書面語中并不常見，比如 or what not、 whatever (so)、 blah blah blah等等。

二、掌握發(fā)音

在解決了詞匯和句式后，就要進(jìn)行發(fā)音練習(xí)了，而發(fā)音不應(yīng)采取常規(guī)的跟讀方式。盡管號稱跟讀，實際上還是他讀他的，你讀你的，發(fā)音完全沒有關(guān)系。

因此，為了增加發(fā)音的相似性就必須嚴(yán)謹(jǐn)，可采取聽一句，讀一句，對一句的方式。但是要注意，在讀的時候不要看原文，先讀一句，然后再與原文進(jìn)行核對。

這并不是要糾正發(fā)音，而是要了解你的問題所在。例如 I like his dog和 I like this dog。說明你對 his一詞的發(fā)音沒有很好的把握，跟讀時要把錯誤的內(nèi)容記入原文。

在把發(fā)音有問題的部分標(biāo)記出來之后，針對這些問題再聽原文，然后和自己的發(fā)音進(jìn)行比較，標(biāo)記出與自己發(fā)音不同的地方，比如語音、語調(diào)和語速層面。

在句子中，語音是指每一個字母的發(fā)音情況，語調(diào)是指抑揚頓挫，而語速是指由于語速的變化而引起的發(fā)音變化，如連讀、失爆、擊穿、弱化和重音等，這些都可以用相應(yīng)的符號來表達(dá)。

三、自讀

在把自己有問題的部分全部標(biāo)出來后，千萬不要急于跟讀，而是要根據(jù)自己所標(biāo)的記號進(jìn)行自讀，然后自我評價發(fā)音是否到位。有同學(xué)說：“我自己的發(fā)音都不夠好，怎么能客觀地評價自己呢?”

事實上，盡管很多中國學(xué)生的發(fā)音不夠好，但畢竟與老外接觸也不少，所以在評價別人發(fā)音的時候，中國人應(yīng)該是非常自信的。

雖然許多學(xué)生的發(fā)音較差，但客觀評價某一發(fā)音是否正宗，卻是完全可以的。并且自己對自己的評價比較客觀，因為自己較清楚有沒有自欺欺人，而且對自己也沒有自欺的必要。