許多GMAT考生因?yàn)椴粫?huì)舉例素材用錯(cuò)而導(dǎo)致作文扣分。而大家的作文得分遲遲無(wú)法從平均3分突破到4分正是因?yàn)槿狈懽髡摀?jù)素材的正確使用技巧。下面小編就來(lái)具體講解GMAT寫作中使用論證的一些要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

GMAT寫作中論證的作用分析

舉例論證為何對(duì)GMAT寫作來(lái)說(shuō)那么重要?排除舉例論證對(duì)于議論文本身行文結(jié)構(gòu)上的價(jià)值，GMAT寫作中關(guān)于舉例論證是有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的，一篇GMAT作文例子選得好不好，用得是否恰當(dāng)，其中所差分值往往可以達(dá)到1至1.5分，對(duì)于只有6分的GMAT作文來(lái)說(shuō)，光是舉例部分，就已經(jīng)占到了4分之1的分?jǐn)?shù)，其價(jià)值不可謂不高。因此僅從角度來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)正確合理地運(yùn)用寫作論據(jù)素材，將為考生帶來(lái)作文分?jǐn)?shù)瓶頸的較大突破。

GMAT寫作如何使用名人名言類論據(jù)？

名人名言是大家在寫議論文時(shí)較常用的例子，不管什么話題，似乎只要插入一個(gè)某某人說(shuō)，就能瞬間提升文章的格調(diào)。不過(guò)，用好名人名言，其實(shí)也有一些細(xì)節(jié)需要注意。

1.名人名言使用要謹(jǐn)慎

首先，對(duì)于名人名言絕不能濫用，特別是對(duì)于已經(jīng)老生常談的名人語(yǔ)錄。比如知識(shí)就是力量，這句話想必大家都知道，出自英國(guó)哲學(xué)家培根。但是這句話其實(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)被用得太多了，不管是中文還是英文，都可以說(shuō)是爛大街的一句話。像是這樣的話，考生較好就不要在寫作里繼續(xù)使用了，除非能夠用得非常恰到好處，否則難免會(huì)給人一種老掉牙的感覺(jué)。

2. 不要胡亂編造名人名言

其次是不能編造，有些考生可能以前寫作文的時(shí)候有這種習(xí)慣，不知道怎么舉例，就自己杜撰出一句來(lái)自某個(gè)名人的話，其實(shí)人家根本沒(méi)有說(shuō)過(guò)。這樣的做法在審核規(guī)范不是很嚴(yán)格的初高中日常寫作中也許行得通，但在GMAT作文里則完全不能使用。如果被當(dāng)成了是生僻的引用還好說(shuō)，假如被查出根本沒(méi)有這么一句話，很有可能會(huì)涉及到比較嚴(yán)重的學(xué)術(shù)造假，后果可能會(huì)十分嚴(yán)重。

GMAT寫作這些論據(jù)都能用

想要用好論據(jù)素材，首先就要學(xué)會(huì)根據(jù)作文的題材進(jìn)行分類整理。GMAT作文的題庫(kù)完全公開，所有題目都可以在官網(wǎng)找到，而根據(jù)其題目?jī)?nèi)容，一般來(lái)說(shuō)可以分為幾個(gè)大類：

社會(huì)發(fā)展類：可以使用突出社會(huì)責(zé)任、人口與社會(huì)等相關(guān)的例子，配合一些實(shí)際的數(shù)字進(jìn)行舉例論證。

教育類：兒童教育、個(gè)性化教育、情商智商等相關(guān)素材，對(duì)于此類話題都有比較好的適用性。

科技類：網(wǎng)絡(luò)信息、科技全球化、科技對(duì)社會(huì)影響等關(guān)聯(lián)例子比較適用于這個(gè)分類的話題。

政治類：國(guó)際形勢(shì)、政治與民主、政府與民眾的各類素材大家需要多收集一些。

文化類：多元文化、文化交流、文化與大眾的關(guān)系是比較有價(jià)值的話題，相關(guān)素材需要仔細(xì)整理。

商業(yè)類：國(guó)際貿(mào)易、生產(chǎn)管理、WTO等都是比較熱門的寫作話題，大家不妨收集一些關(guān)聯(lián)素材備用。

GMAT寫作盡量避免用自身經(jīng)歷當(dāng)論據(jù)

關(guān)于GMAT寫作中例子的使用，有一種比較常見的說(shuō)法，就是要使用自己的故事和經(jīng)歷作為例子，比起遙不可及的名人事跡更有說(shuō)服力。其實(shí)在小編看來(lái)，這種說(shuō)法并不妥當(dāng)。使用自己的例子的確能夠產(chǎn)生一種感同身受的感覺(jué)，但對(duì)于GMAT作文批改者來(lái)說(shuō)以自己為例的作文往往無(wú)法拿到。這是因?yàn)槭紫纫宰约簽槔⒉痪哂衅毡樾?，個(gè)人的無(wú)法代表群體的，發(fā)生在你自己身上的個(gè)例用來(lái)論證一個(gè)觀點(diǎn)或者現(xiàn)象其實(shí)并沒(méi)有說(shuō)服力。其次個(gè)人經(jīng)歷無(wú)從考證，考生即使自己編撰考官也無(wú)法確認(rèn)真?zhèn)危虼嗽诳尚哦壬弦泊嬉?。所以哪怕是有考生依靠自己的?jīng)歷來(lái)舉例寫出了作文，但其實(shí)這種情況并不具備普適性，可以說(shuō)是風(fēng)險(xiǎn)極高的做法。如果大家不是對(duì)自己的文章和例子極端自信，那么小編建議大家還是慎用自身為例的方法。

綜上所述，考生假如在GMAT寫作AWA中陷入瓶頸，可以嘗試從使用論據(jù)素材的角度找找突破口，假如的確是因?yàn)槿狈εe例技巧而導(dǎo)致的困難，那么大家不妨參考本文中提到的相關(guān)技巧，爭(zhēng)取在寫作中得到進(jìn)一步提升，突破瓶頸寫出4分以上的作文。