天津新通雅思一對(duì)一培訓(xùn)班口碑如何?新通教育為即將參加雅思考試的學(xué)員設(shè)置了雅思一對(duì)一課程，該課程由新通組成，為學(xué)員定制教學(xué)計(jì)劃，采用小班教學(xué)模式，及時(shí)有效的互動(dòng)學(xué)習(xí)。從雅思聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等課程分項(xiàng)入手，提高學(xué)員的解題技巧和應(yīng)試水平。

適合對(duì)象：雅思培訓(xùn)需求者，詞匯量4000左右，或雅思考試5分及5.5分。

班級(jí)形式：小班教學(xué)

上課時(shí)間：周末上課

授課內(nèi)容：雅思強(qiáng)化聽(tīng)力、雅思強(qiáng)化閱讀、雅思強(qiáng)化口語(yǔ)、雅思強(qiáng)化寫(xiě)作等課程。

新通雅思課程特色：

1、小班制，更多機(jī)會(huì)交流，提高課堂效果。

2、班主任監(jiān)督學(xué)生出勤和上課，電話、短信溝通匯報(bào)，便于家長(zhǎng)及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

3、雅思授課，分項(xiàng)幫助學(xué)員突破聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作難題。

4、提供新通資料。

5、教學(xué)計(jì)劃，幫助需要取得理想的雅思成績(jī)。

雅思作文寫(xiě)作有什么技巧?

一、端正寫(xiě)作動(dòng)機(jī)

作文成績(jī)帶有競(jìng)爭(zhēng)或檢驗(yàn)的性質(zhì)，考生在精神上有一定的壓力。如果寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)是正確的，認(rèn)識(shí)到作文考試應(yīng)該反映自己的水平，任何掩飾都無(wú)濟(jì)于事，應(yīng)試者就會(huì)坦然地面對(duì)考試，臨場(chǎng)發(fā)揮就自然正常，如愿以償。

相反，如果寫(xiě)作動(dòng)機(jī)不純，為求僥幸而主觀臆斷，強(qiáng)拼硬湊，結(jié)果看錯(cuò)題目、歪曲題意、亂套題目，種種現(xiàn)象都會(huì)出現(xiàn)。由于動(dòng)機(jī)不純而造成的表現(xiàn)失常，遭致失誤，其例子屢見(jiàn)不鮮。前車之覆，應(yīng)為后車之鑒。

二、保持強(qiáng)盛的自信心

看到作文題之前，考生很可能感到神秘、焦急不安。問(wèn)題在于，作文題目揭曉之后，考生就應(yīng)該安定情緒。如果文題出乎意料，不對(duì)胃口，至為關(guān)鍵的一點(diǎn)就是考生應(yīng)該持有強(qiáng)盛的自信心，面對(duì)作文題目，正視現(xiàn)有基礎(chǔ)，穩(wěn)定情緒，集中精力。

隨著思考的步步深入，使自己的知識(shí)和素材有秩序地得到調(diào)動(dòng)，并通過(guò)篩選、組合、補(bǔ)充、引伸而終于產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，思緒納入了文路，通過(guò)“山窮水盡疑無(wú)路”的難關(guān)，到達(dá)‘柳暗花明又一村”，進(jìn)入豁然開(kāi)朗的寫(xiě)作境地。

三、注意思維的條理性和敏捷性

有的考生不講究思維的條理性，往往想一段，寫(xiě)一段，改一段，斷而不續(xù)，連不起來(lái)，時(shí)間一到，只好草率收筆。

臨場(chǎng)作文受著嚴(yán)格的時(shí)問(wèn)控制，思維的條理性和敏捷性具有持別重要的作用。臨場(chǎng)作文要求思維活動(dòng)必須在限定的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)系統(tǒng)。而形成系統(tǒng)，形成整體，這是對(duì)思緒條理性的要求，限定時(shí)間則是對(duì)思維敏捷性的要求。