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SAT數(shù)學易錯點有哪些?

1)知識性錯誤

SAT數(shù)學中所考察的能力無非就：代數(shù)、幾何、數(shù)據(jù)處理;而從難度來說，其考察難度還是偏低的。

在備考的時候，學生要注意的其實是每一個知識點的本質(zhì)。目前，我們學生在備考的時候，習慣性的會以考代練、以練代學。因此，部分同學即使在已經(jīng)做了大量的題目之后，實際上對于部分的知識點還是不理解的。

個人建議學生在大量做題之前一定要把基本的一些知識點弄清、弄懂，可以參考一些國內(nèi)的教材，把基本概念徹底理解。這一做法實際上是在幫助同學們不會出現(xiàn)讀題的時候會有無所適從的感覺，確保每個知識點的清晰理解，是讓同學們拿到該拿的分數(shù)的第一步。

2)非知識性錯誤

一般來說，以上知識性內(nèi)容國內(nèi)的學生在初中和高中一年級都是有所涉及的，而且這些運算比較簡單，并不會對學生有多大的障礙。實際上，對于國內(nèi)學生較大的攔路虎其實是對于題目的閱讀和馬虎型的錯誤。

首先，對于題目的閱讀上，新SAT的難度相對于老SAT是有所增加的。在新SAT的兩個section當中，題目長度偏長的題目比例大大上升，在老SAT中不需要太多的讀題，直接計算的題目已經(jīng)非常的少了。正因如此，學生有的時候會在一部分題目中，會因為讀題不清而出現(xiàn)錯誤或者不理解的情況，導致一些非數(shù)學原因的錯誤。

為了解決這一問題，我其實建議學生采用國內(nèi)中高考學生做題的時候常用的一種方法：錯題本。

這樣做的原因是，實際上數(shù)學中的常用表達是很少的。如果學生能夠?qū)⑺写祟愬e誤的題目進行統(tǒng)計和分類，可以的幫助學生找到自己語言體系中的弱點，更快、更有效的解決現(xiàn)有的一切問題。