分司廳小學優(yōu)質教育資源帶一、二年級的孩子本周迎來了期末“樂考”，教室被布置成了冰雪樂園，孩子們在這里觀雪花、賞雪景，誦讀佳句，還走進模擬“冰面”，一邊滑冰一邊拼讀英文單詞。

跳房子猜謎語、踩著音符測數學、“動物園里”說英語……對于不少低年級段的孩子們來說，期末考試已不再是一件可怕的事情，而是變成了讓人期待的好玩游戲。

本周，燈市口小學優(yōu)質教育資源帶一年級學生的學業(yè)展示活動走出了校園，來到了宋慶齡青少年科技文化中心，老師們將中心各活動空間的活動與本學期所學的語文、數學、英語和科學學科知識相結合，讓學生在實踐中感受學習的樂趣。比如利用活動中心的設施，老師們把數學、音樂和機械結合起來，孩子們利用學過的數學知識完成音符游戲，測試結束后便會演奏出美妙的音樂;在英語學科的學業(yè)展示中，孩子們化身“小藝術家”，把一學期學過的英語知識與唱、畫、說相結合，還探索了感光材料與影子的奧秘。除了常規(guī)的語數英之外，學校還引入了科學學科的測試，讓孩子們根據圖片判斷天氣、為汽車組裝輪胎、給常吃的蔬菜水果分類……“這次學業(yè)展示，我很開心，因為我覺得這次學業(yè)展示非常有意思。”活動結束后，孩子們寫下了這樣的感受。

培新小學則把期末考試辦成一場“游園會”。在二年級的學業(yè)展示活動中，語文學科創(chuàng)設了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成語游園會”的活動背景，通過成語積累大比拼、“跳房子”猜謎語、“你講故事我回答”等方式，使孩子們自然融入到情境中。學生在“游園”的過程中，還會與老師、同伴們進行交流——可別看小小的交流，也藏著不小的考驗，懂禮貌和有序等待的同學才能得到“知書達理”和“嚴于律己”兩枚口語交際的印章。“這一設計不僅肯定了孩子們的良好行為和習慣，而且也讓他們積累了新的成語，一舉兩得。”英語學科則帶領孩子們進入“動物園”的情境設置，引導學生從認讀星期單詞和活動詞組，順利說出星期幾要做什么，進而引出“星期六去動物園”這一話題。進入動物園中，孩子們就得運用自己所學的英語知識“指認動物單詞”、“問答動物數量”、“介紹動物特征”……不過，他們最感興趣的要算是“介紹自己喜歡的動物”：有的孩子拿圖片，有的孩子拿出自己的畫作，還有的直接扮演起喜歡的動物，一場測試儼然成了“開心劇場”。

分司廳小學優(yōu)質教育資源帶二年級的數學學科學業(yè)展示，則結合冬季的特點，給孩子們打造了一個“冰雪樂園”：依托冰雪嘉年華的情境，引導學生算票價，看時間說行程;英語學科還設置了一個別樣的“滑冰場”，孩子們穿上小鞋套，聽到老師發(fā)音時，直接跳到對應的單詞上，既練習了聽力，還和體育學科做了結合。

在教育部等多部門近日聯合印發(fā)的中小學生“減負三十條”中，教育部門明確規(guī)定，堅決控制考試次數，小學一二年級每學期學?？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過兩次統(tǒng)一考試;不得在小學組織選拔性或與升學掛鉤的統(tǒng)一考試;考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。而期末樂考的形式，正是讓孩子們在游戲、實踐以及實際場景中，鍛煉運用知識、解決問題的能力。