"    現(xiàn)在是人工智能的時代，編程語言將成為基礎(chǔ)語言，讓孩子盡早接觸少兒編程，為以后的學(xué)習，生活奠定基礎(chǔ)。想讓孩子學(xué)習少兒編程，可以選擇專業(yè)機構(gòu)，一般機構(gòu)師資團隊實力強，課程質(zhì)量優(yōu)，結(jié)合孩子愛玩的天性，設(shè)計教學(xué)方案，將豐富的知識以游戲化方式融入到每個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子愛上編程。

一、少兒人工智能編程培訓(xùn)意義

    人工智能編程，是基于計算機程序、物理學(xué)、電子學(xué)甚至化學(xué)等傳統(tǒng)科學(xué)發(fā)展而來的，嚴格來說，專業(yè)的少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)打造的課程，就好比樂高積木、可塑橡皮泥之類，主要目的是啟發(fā)兒童智能，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造性思維，遠非真正的知識和理論，對孩子有深遠意義。  

二、惠州少兒人工智能編程培訓(xùn)周末班

1、機構(gòu)介紹     未來社會，隨著信息技術(shù)和人工智能的發(fā)展，越來越多行業(yè)的工作離不開編程。學(xué)習人工智能編程可以培養(yǎng)孩子思考問題的能力，邏輯思維、抽象思維和計算思維都可以學(xué)習編程的過程中得到鍛煉?；葜萆賰喝斯ぶ悄芫幊膛嘤?xùn)周末班怎么選擇？在惠州想找專業(yè)的少兒編程周末班，可以選擇到惠州童程童美少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習，機構(gòu)專注少兒編程，嚴選師資，根據(jù)不同年齡的兒童制定了相應(yīng)的課程，還設(shè)有不同班型，可以滿足不同孩子的學(xué)習需求，大家可以撥打網(wǎng)頁電話詳細咨詢。     2、課程內(nèi)容 圖形化智能編程 課程名稱 課程內(nèi)容 級別 Scratch Jr情景故事編程 Scratch  Jr 6大類模塊 大班Level1 Scratch 游戲動畫編程 Scratch 核心模塊 一年級Level2 Scratch 智能應(yīng)用編程 Scratch人工智能積模塊、基礎(chǔ)算法、代碼編程銜接 二年級Level3 Python人工智能編程 Python趣味游戲編程 Python語言基礎(chǔ) 三年級Level1 Python智能場景編程 Python語言高級人工智能初步 四年級Level2 Python WEB網(wǎng)頁編程 JavaScript HTMI CSS 五年級Level3 Python WEB服務(wù)器編程 Python Web MySQL數(shù)據(jù)庫 六年級Level4 Python人工智能算法編程 語音識別、圖像識別 機器學(xué)習、深度學(xué)習 七年級Level5 AI手機基礎(chǔ)編程 Android開發(fā)基礎(chǔ) 八年級Level6 AI手機高級編程 Android平臺開發(fā)高級 九年級Level7   3、學(xué)期學(xué)費     人工智能編程課程沒有固定的價格，但是有一個大致的范圍，影響價格的因素主要是環(huán)境，地區(qū)和老師，所以家長不需要擔心價格，確保核心課程是關(guān)鍵。兒童編程教學(xué)主要分為線上和線下兩種方式，線上的價格比線下便宜，如需學(xué)習少兒編程推薦選擇童程童美，詳細情況可以聯(lián)系在線客服或者電話聯(lián)系。  

三、少兒人工智能編程培訓(xùn)心得體會

    在中小學(xué)開展的機器人教育具有重要的意義。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：     （1）促進教育方式的變革，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在人工智能教育中，課堂以學(xué)生為中心，教師作為指導(dǎo)者提供學(xué)習材料和建議，學(xué)生必須自己去學(xué)習知識，構(gòu)建知識體系，提出自己的解決方案，從而有效培養(yǎng)了動手能力、學(xué)生創(chuàng)新思維能力。  　　     （2）有效激發(fā)學(xué)習興趣、動機“寓教于樂”是我們教育追求的目標。這也是當前教育游戲成為當前研究熱點一個原因，學(xué)習興趣是學(xué)生的學(xué)習成功重要因素，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，激發(fā)學(xué)生的斗志和拼博精神。  　　     （3）培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。智能編程教育中大多以小組形式開始，它需要學(xué)習者團結(jié)協(xié)作，包容小組其他成員的缺點和不足，能夠與他人進行有效溝通與交流。在實踐鍛煉中提高自己的團隊協(xié)作能力，其效果比普通的教育方式方法有效。  　　     （4）擴大知識面，轉(zhuǎn)換思維方式。在學(xué)習過程中，通過通過完成任務(wù)不但學(xué)到計算機編程語言、算法等顯性知識，有意義的是通過編寫程序?qū)W到科學(xué)而的思維方式，邏輯判斷思維、系統(tǒng)思維等隱性知識。"