在建造過程中，將涉及物理、數(shù)學(xué)和工程結(jié)構(gòu)的原理。孩子們需要考慮各個方面的因素來繪制藍圖，然后用零件來建造自己的機器人。這需要孩子仔細觀察。如果有其中一個不夠好，會影響后面的進程，這對孩子的動手能力有很大的鍛煉。在設(shè)計機器人的過程中，孩子在虛擬空間中靈活轉(zhuǎn)換思維，也鍛煉了抽象思維。

成都錦江機器人編程培訓(xùn)班哪家好?

可以來童程童美少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)，童程童美智能機器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于教具，通過積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學(xué)生的很多方面能力。在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞技術(shù)，讓機器人陪伴孩子成長。

童程童美智能機器人少兒編程課程大綱

SPIKE啟蒙L1

使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程，課程中搭建環(huán)節(jié)掌握機器人的搭建技巧，提升孩子動手能力和空間建構(gòu)能力。編程環(huán)節(jié)讓孩子了解編程思維并掌握簡單程序的編寫技巧，激發(fā)孩子的求知欲。

SPIKE啟蒙L2

使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程，進一步掌握搭建技巧和機械結(jié)構(gòu)等相關(guān)搭建知識，程序編寫方面加強模塊的綜合使用并鍛煉孩子的編程邏輯，讓孩子進一步體驗人機交互的奧妙，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

SPIKE基礎(chǔ)

SPIKEPrime科創(chuàng)套裝結(jié)合圖形化編程軟件，利用軟硬件結(jié)合的方式學(xué)習(xí)機器人編程。搭建方面，旨在培養(yǎng)孩子的空間建構(gòu)能力和動手能力，了解并掌握多種機械機構(gòu);編程方面旨在培養(yǎng)孩子圖形化編程語言的模塊積累和靈活使用。

SPIKE進階

在上階段課程基礎(chǔ)之上，深入學(xué)習(xí)6大類機械傳動機構(gòu)，9大類編程模塊。旨在培養(yǎng)孩子對復(fù)雜轉(zhuǎn)動機構(gòu)的理解能力和模型的自主設(shè)計能力，編程方面掌握圖形化編程復(fù)雜的語法和邏輯思維，幫助孩子進一步提升編程的能力。

SPIKE高階

課程以SPIKEPrime科創(chuàng)套裝為硬件載體，學(xué)習(xí)Python代碼編程，包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)以及函數(shù)等相關(guān)知識，并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用，得出解決問題的優(yōu)方案。培養(yǎng)孩子的機械機構(gòu)綜合使用能力和編程的邏輯思維能力。

怎么讓小孩對機器人編程感興趣？

一、添加互動性

在少兒編程初級軟件中,操控人物的方法次要有鍵盤操控、鼠標操控、視頻操控和聲響操控。這些人物的操控方法,其實腳本完成是很簡單的,孩子可以很快的上手。同理關(guān)于順序中變量,選用“異常"的操控方法,可以極大添加游戲的興趣性。那么什么叫做異常操控，例如,關(guān)于三角形的邊長和面積的核算中,普通的規(guī)劃是選用單純的調(diào)理變量方法來改動邊長和高度。假設(shè),選用音量來操控這些變量,這就成爲(wèi)了一個很風(fēng)趣的游戲。

二、堅持興趣

添加少兒編程游戲的對立性,是一個很有用的方法。例如在大魚吃小魚游戲中,經(jīng)過規(guī)劃兩個或三個可以操控的人物,這樣可以讓更多的人停止參與,添加了游戲的對立性和興趣性。益處就是,當(dāng)添加游戲人物后,需求孩子對游戲停止二次開發(fā),而不是對教員和書本內(nèi)容的簡單仿照。一同,在規(guī)劃中會添加孩子的邏輯判別的難度,由于三團體物互相之間較終勝負的判別,需求孩子對代碼有很好的理解。

三、添加變量名的多樣性

在理解變量時,教員能夠會告訴孩子變量就像一個水杯,你昔日裝果汁而明日裝礦泉水。而在順序中,要鼓舞孩子界說本人喜歡的事物。