在日語(yǔ)學(xué)習(xí)方式上來(lái)說(shuō)，自學(xué)的同學(xué)需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來(lái)整理學(xué)習(xí)資料，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)等級(jí)，大致上學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有所區(qū)別。比如像興趣愛(ài)好初級(jí)學(xué)習(xí)的課程來(lái)說(shuō)，基本上以日教版教材為主。而像高考日語(yǔ)之類(lèi)的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，一般是以人教版教材為主。那么合肥日語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)班選哪家?

合肥日語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)班選哪家?

新通教育的日語(yǔ)培訓(xùn)都是由專業(yè)的日語(yǔ)教師授課，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)閷W(xué)員帶來(lái)專業(yè)系統(tǒng)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，不僅僅會(huì)為大家開(kāi)設(shè)日語(yǔ)等級(jí)輔導(dǎo)課程，也會(huì)想要到日本留學(xué)的學(xué)生提供一站式的留學(xué)輔導(dǎo)，充分滿足大家的多樣化需求，為學(xué)員們提供課堂課下的輔導(dǎo)，能夠充分保持課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中能夠全面提升日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合水平，全面提升日語(yǔ)水平。

新通日語(yǔ)課程特色：

1、采用日本教材，并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系;

2、培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，重視日語(yǔ)實(shí)用能力;

3、采用日本語(yǔ)言學(xué)校的教學(xué)模式，融入日本文化;

4、課程中配套隨堂練習(xí)，課后作業(yè)，學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固;

5、課程內(nèi)容豐富：除學(xué)習(xí)日語(yǔ)課程外，同時(shí)穿插教授日本文化及日本當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗風(fēng)情，日本留學(xué)咨詢與講座，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，更好的了解日本。

日語(yǔ)的翻譯方法一：

1.態(tài)度基本功

這要解決三個(gè)問(wèn)題，即方向問(wèn)題(明確翻譯工作的目的是什么，究竟為誰(shuí)服務(wù))、動(dòng)力問(wèn)題(方向明確、目的清楚還不夠，還必須勤奮努力、刻苦鉆研，方能做好工作)和態(tài)度問(wèn)題(有了方向和干勁，還要有科學(xué)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖g風(fēng)和善于學(xué)習(xí)、不懈追求的精神，才能不斷進(jìn)步和攀登高峰)。要入翻譯之門(mén)，不付出艱辛的勞動(dòng)是不行的。有了一點(diǎn)成績(jī)，切莫沾沾自喜，固步自封，否則會(huì)前功盡棄，半途而廢。只有不畏艱難困苦，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提出新的目標(biāo)，努力奮斗，毫不懈怠，才能在翻譯工作中不斷前進(jìn)，有所成就。

2.外語(yǔ)基本功

從事翻譯工作，不言自明要具備外語(yǔ)基本功。這里僅強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：第一，外語(yǔ)基本功不扎實(shí)，翻譯時(shí)必定會(huì)困難重重，事倍功半。在一些譯者中流傳著這樣的想法和說(shuō)法：搞翻譯只要漢語(yǔ)好就行。言外之意是，外語(yǔ)差一點(diǎn)無(wú)所謂，反正可以查詞典。這是對(duì)翻譯工作無(wú)知或所知甚少的反映。請(qǐng)看一例：原文(德語(yǔ))：Sie (die Gro?en) werfen Schatten auf unsere Zeit und noch weit darüber hinaus. 學(xué)譯：他們(指“偉人”)影響我們的時(shí)代，而且還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。分析：粗看譯文，似乎無(wú)錯(cuò)，譯者對(duì)原文理解了，也把原文的詞義轉(zhuǎn)達(dá)了。但細(xì)細(xì)分析，我們覺(jué)得，譯者并沒(méi)有深入理解原文，或者說(shuō)只知其表、不知其里，僅譯出了原文的“詞面”意思，沒(méi)有譯出其深層含義：影響以后世世代代。改譯：他們(指“偉人”)不僅影響我們的時(shí)代，而且還將流芳百世。說(shuō)明：在翻譯過(guò)程中，原文“詞面”上的意思大多可以借助工具書(shū)查到、搞清，但掌握原文字里言外的或深層次的含義往往依靠譯者的閱讀理解能力，而這是詞典上永遠(yuǎn)查不到的。第二，外語(yǔ)基本功包括詞匯量、語(yǔ)法修養(yǎng)、閱讀能力和分析理解能力等。譯者掌握詞匯量越豐富，一個(gè)詞的詞義掌握得越全面，一個(gè)詞的搭配和用法掌握得越多，翻譯起來(lái)當(dāng)然會(huì)越快越好。譯者沒(méi)有足夠的語(yǔ)法知識(shí)，如對(duì)虛擬式掌握不好，翻譯時(shí)就會(huì)困難重重，甚至錯(cuò)誤百出。閱讀能力，也可以說(shuō)是譯者“化”入原著境界的能力;分析理解能力，指的是：譯者根據(jù)語(yǔ)法關(guān)系，解剖分析原文，確切理解原文詞和句子成分的意義及其相互之間的關(guān)系，然后據(jù)此進(jìn)行翻譯措辭的能力。