雙減政策下，科技類的課程國(guó)家是提倡的。五個(gè)奧林匹克競(jìng)賽，其中奧林匹克信息學(xué)競(jìng)賽就和編程相關(guān)，全國(guó)中小學(xué)生競(jìng)賽白名單中有一半都和編程息息相關(guān)。國(guó)家還有“強(qiáng)基計(jì)劃”，“科技特長(zhǎng)生”等等高考政策，下面讓我們看看蚌埠信息學(xué)奧賽一對(duì)一培訓(xùn)班哪家靠譜?

蚌埠信息學(xué)奧賽一對(duì)一培訓(xùn)班哪家靠譜?

童程童美信息學(xué)奧賽課程是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。課程使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)，通過完整的解題訓(xùn)練，幫助學(xué)員提高綜合能力，并且課程中設(shè)置?？加?xùn)練，可以提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

適合對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生

使用教材：童程童美機(jī)構(gòu)編程教材

教學(xué)師資：童程童美編程教師

教學(xué)目的：提升學(xué)生的奧賽實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)內(nèi)容：信息學(xué)奧賽編程課程內(nèi)容涉及多個(gè)學(xué)科，吸引孩子學(xué)習(xí)興趣，課程中設(shè)置模擬訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與競(jìng)爭(zhēng)力，幫助學(xué)生在信息學(xué)奧賽中取得成績(jī)。

信息學(xué)奧賽相比于其他競(jìng)賽有何優(yōu)勢(shì)?

信息學(xué)相比于其他四門學(xué)科有著明顯的優(yōu)勢(shì)。

首先是難度。五大學(xué)科競(jìng)賽中，數(shù)學(xué)和物理奧賽都太“難”，北京數(shù)學(xué)奧賽金牌教練汪老師曾表示：只有不到5%的學(xué)生適合學(xué)數(shù)學(xué)，其很大程度是拼天賦;而物理則需要學(xué)生具備濃厚的興趣和探索精神，而且動(dòng)輒百萬(wàn)的報(bào)考人數(shù)也使難度攀升。化學(xué)和生物奧賽一定程度上是考察知識(shí)積累，由于專業(yè)就業(yè)較難，已日趨邊緣化。

信息學(xué)奧賽則相對(duì)容易一些，有初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就完全可以學(xué)習(xí)，而且學(xué)生基礎(chǔ)水平相當(dāng)，成績(jī)不會(huì)有較大差別，所以越早接觸信息學(xué)越容易出好成績(jī)，而且只要肯下功夫，多半孩子都能拿獎(jiǎng)。相比其他學(xué)科，信息學(xué)是目前發(fā)揮個(gè)人潛力較廣，發(fā)展空間較大，專業(yè)選擇面較全的課程。

第二是競(jìng)爭(zhēng)壓力小。以2017年為例，國(guó)內(nèi)五大奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)從 2016 年的 7595 人遞增到了 2017 年的 8727 人，增長(zhǎng)率達(dá) 14.9%。其中，信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)人數(shù)超過數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽 740 人，在占比上超過數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽 8%。

與全國(guó)數(shù)百萬(wàn)學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的中小學(xué)生相比，目前參加信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的學(xué)生不到 8 萬(wàn)，形成強(qiáng)烈的反差。在總獲獎(jiǎng)人數(shù)上卻是數(shù)學(xué)的 1.4 倍，由于參賽人數(shù)上差異大，信息學(xué)競(jìng)賽在部分省份獲獎(jiǎng)率超數(shù)學(xué)聯(lián)賽的十?dāng)?shù)倍。