學(xué)生狀況：無(wú)基礎(chǔ)
開(kāi)班時(shí)間：每年4月、7月、9月、12月。
七考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>
無(wú)錫培訓(xùn)學(xué)校>無(wú)錫恒隆童程童美少兒編程培訓(xùn)
基于Python、C++等編程語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技賽事，如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。
1.小學(xué)生
2.初中生
3.高中生
4.出國(guó)留學(xué)
無(wú)基礎(chǔ)班
普及班
提高班
集訓(xùn)班
童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)7年的發(fā)展，打造出適合中國(guó)孩子編程教育的解決方案，形成以人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系。2018年，童程童美推出“童程在線(xiàn)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線(xiàn)上線(xiàn)下一體化的OMO教育模式，線(xiàn)下現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)教學(xué)，同時(shí)搭建國(guó)際國(guó)內(nèi)挑戰(zhàn)活動(dòng)平臺(tái)。線(xiàn)上開(kāi)設(shè)小班直播課，真人老師，互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)孩子興趣，培養(yǎng)孩子主動(dòng)創(chuàng)造能力，構(gòu)建孩子面向未來(lái)的科技素養(yǎng)。
少兒編程不同于IT職業(yè)教育，減少了對(duì)于編程語(yǔ)言的實(shí)際操作的重視，轉(zhuǎn)而更關(guān)注通過(guò)編程教育培養(yǎng)孩子們的計(jì)算機(jī)思維與創(chuàng)造能力，激發(fā)他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，以及發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通等能力。 那么無(wú)錫梁溪信息學(xué)奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)價(jià)格多少?
無(wú)錫梁溪信息學(xué)奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)價(jià)格多少?
童程童美信息學(xué)奧賽學(xué)費(fèi)大致從3000元到8000元不等。根據(jù)課程的不同，相應(yīng)的學(xué)費(fèi)價(jià)格也有所不同，詳情可以咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)客服!
童程童美在線(xiàn)課程特色
線(xiàn)上小班
線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，只需有網(wǎng)有電腦在家也能學(xué)，省去接送奔波煩惱。
三師教學(xué)
老師真人出鏡，課程互動(dòng)性、現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，如同面授一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
互動(dòng)課堂
問(wèn)題引入，講練結(jié)合，隨時(shí)互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生興趣，課堂更輕松。
除此之外，編程還可以增強(qiáng)孩子的想象力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。編程不僅是一種語(yǔ)言工具，更是一種伴隨孩子一生的綜合思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.少兒編程教育不是要求幾歲就必須學(xué)習(xí)c語(yǔ)言、Java等開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，而是通過(guò)編程游戲的啟發(fā)、視覺(jué)圖形編程等課程來(lái)培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維和創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力。
2.少兒編程不僅可以幫助孩子理解電腦和機(jī)器人的操作，還可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高他們自我探索和設(shè)計(jì)思維。
3.編程教育是一門(mén)多學(xué) 科融合的教育，涵蓋科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué) 科，注重知識(shí)的靈活運(yùn)用，比傳統(tǒng)的學(xué) 科分離需要更多知識(shí)的記憶。
4.能夠培養(yǎng)孩子的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、適應(yīng)能力、表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、社交能力等，使孩子得到全面發(fā)展。與傳統(tǒng)應(yīng)試教育相比，應(yīng)試教育注重考試和進(jìn)步，限制了孩子的思考。而少兒編程教育更注重學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)探索創(chuàng)新精神，激發(fā)孩子獨(dú)立思考。
少兒編程的定義是什么？
少兒編程能力被定義為新的“讀寫(xiě)能力”，也就是說(shuō)新一代的孩子不會(huì)編程，就如同不會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字的文盲。當(dāng)然就如同讀寫(xiě)能力一樣，從識(shí)字到閱讀，從寫(xiě)字到寫(xiě)作，有不同的掌握程度。
有些人會(huì)成為作家，有的人偶爾寫(xiě)寫(xiě)東西，但在日常生活中我們都會(huì)用到讀寫(xiě)能力，如列一張購(gòu)物清單，寫(xiě)一段心里話(huà)。在寫(xiě)作的時(shí)候，人們學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，深入思考。“讀寫(xiě)”對(duì)所有人都很重要，而不僅僅是對(duì)那些有志成為專(zhuān)業(yè)作家的人。
編程也是一樣，有的人會(huì)成為程序員就如同作家，有的人可以根據(jù)自己的需求開(kāi)發(fā)個(gè)簡(jiǎn)單的APP，就像我們有時(shí)會(huì)提起筆來(lái)寫(xiě)篇文章發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。我們的下一代會(huì)來(lái)到這樣的時(shí)代，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言對(duì)于生活的重要性已經(jīng)等同于文字對(duì)于我們的重要性，編程不僅僅對(duì)未來(lái)的程序員或計(jì)算機(jī)科學(xué)家才有用，而是每個(gè)孩子都需要掌握的新讀寫(xiě)能力。
而且在學(xué)習(xí)少兒編程的過(guò)程中，人們學(xué)會(huì)了許多其他的東西：解決問(wèn)題的策略，以及設(shè)計(jì)思維。這些技能對(duì)所有人都有用，無(wú)關(guān)他的年齡、興趣、職業(yè)。
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童程童美凝聚美國(guó)上市公司16 年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信
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