重慶江北美聯(lián)英語口語班教學(xué)可以嗎?美聯(lián)英語為英語的學(xué)員開設(shè)的課程，正因為基礎(chǔ)的薄弱吸收地道的口語才能訊，教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)資料，全方位夯實學(xué)員英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在授課的過程中，采用生活場景模擬、角色扮演等多種模式教學(xué)，極大激發(fā)成人英語學(xué)習(xí)的熱情和自信，幫助學(xué)員短期實現(xiàn)英語口語能力質(zhì)的飛躍，擺脫英語基礎(chǔ)薄弱的困擾!

適合對象：

英語口語培訓(xùn)班是針對0英語基礎(chǔ)或英語基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)員，從字母、音標講起，講授發(fā)音、拼讀規(guī)則、音節(jié)、意群等語音和常用詞匯、基本句型、基礎(chǔ)語法知識，所教單詞與句子更是貼近生活與工作;所教英語既簡單明了又有很好的實用性，另設(shè)助教輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容，并時刻鼓勵學(xué)生和激起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語口語的興趣，為學(xué)員進入全外教綜合英語口語交流班打好基礎(chǔ)。

怎么學(xué)習(xí)英語口語？

一、語音的重要性

語音在整個英語口語學(xué)習(xí)的過程中是基本的，也是關(guān)鍵的。語言的內(nèi)容包括語音語調(diào)，語法，詞匯，功能，語言的技能包括聽、說、讀、寫、譯形式。語言的終目的是交流，傳播知識、思想和文化等，所以語言的內(nèi)容和形式必須相互結(jié)合，才能實現(xiàn)其交際功能。語音語調(diào)的提高和口語水平息息相關(guān)，沒有語音語調(diào)，就談不上人類語言的豐富多樣性。語音學(xué)習(xí)不只是包括單純的發(fā)音練習(xí)，還應(yīng)包括語調(diào)、節(jié)奏等的訓(xùn)練。單詞發(fā)音錯誤或不夠標準，都會導(dǎo)致我們無法同英美人士進行順暢的交流。

二、要學(xué)會通過閱讀來提高英語水平

學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)任何知識一樣，是不能投機取巧的。我們知道語言是有聲的。因此一開始就一定要把語音基礎(chǔ)打好。只要發(fā)音正確，別人才能聽懂你的話，同時也便于通過“聽”來增加新知識。學(xué)習(xí)語言有一個積累的過程，在聽、說、讀、寫四項技能中，閱讀是學(xué)習(xí)知識、積累文化經(jīng)濟、可靠的途徑。所以應(yīng)該盡可能地大量閱讀一些簡寫本文學(xué)名著和其他簡易讀物，培養(yǎng)對英語的感性認識，了解英語社會的風(fēng)俗習(xí)慣和文化背景。同時把自己感興趣的閱讀材料背下來或記在英語日記本中，并琢磨作者是如何運用語法手段來表達意思的，從而悟出一些英語的使用規(guī)律。這樣會提高學(xué)習(xí)者理解原文的能力和用英語正確表達思想的能力。

三、英語思維模式的培養(yǎng)應(yīng)該培養(yǎng)自己擺脫母語的影響，用英語想英語。

用英語想英語，指的是在使用英語時用英語想，而不是用本族語想。用英語想，也可以說成用英語思考。學(xué)英語而不學(xué)用英語思考，一定學(xué)不好。培養(yǎng)英語思考的基本途徑是系統(tǒng)的大量的反復(fù)使用，是實踐練習(xí)。語言是工具。使用任何工具都有一個從不熟練到熟練的過程，在不熟練的階段，多余的動作很明顯，總要一邊做一邊考慮

四、要學(xué)會把興趣需要轉(zhuǎn)化為行動

不管做什么，一定要有明確的學(xué)習(xí)目的。對英語學(xué)習(xí)既有興趣又有需要無疑是如虎添翼，學(xué)起來肯定是如饑似渴，動力十足。反之，頭腦不清，情緒不穩(wěn)，動力不足，則會導(dǎo)致效果不佳，甚至?xí)胪径鴱U。

那么每天都要做什么呢？

1.首先要對自己有信心，消除膽怯。

2.每天大聲朗讀30分鐘。

3.多積累好詞好句。

4.利用一切可以說英語的機會交流。

5.找一些專業(yè)的書籍學(xué)習(xí)一些語言表達的技巧。

6.做一些必要的知識儲備，提升個人素質(zhì)。