泉州朗閣GMAT培訓(xùn)課程怎么樣？朗閣GMAT培訓(xùn)課程采用4-6人小班教學(xué)，主要幫助學(xué)生掌握GMAT考試各種題型的特點(diǎn)，熟悉解題思路和解題技巧，提高做題效率和正確率，幫助學(xué)生了解GMAT考試的實(shí)質(zhì)，熟悉題型，有針對(duì)性的練習(xí)，在老師指導(dǎo)下有序開(kāi)展GMAT的做題準(zhǔn)備。

朗閣GMAT招生對(duì)象

1、英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，需要老師單獨(dú)輔導(dǎo)的學(xué)生。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，需要短期靈活上課的學(xué)生。

3、需要提高成績(jī)的學(xué)生。

朗閣GMAT四大教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.特色研發(fā)

2.海量考試題庫(kù)

3.機(jī)考模擬中心

4.定制輔導(dǎo)

怎樣看GMAT機(jī)構(gòu)好不好？

師資力量

1、看師資水平，主要是看教師的工作背景和工作經(jīng)歷。如果一個(gè)機(jī)構(gòu)到處說(shuō)自己老師的考試分?jǐn)?shù)，卻不愿意透露教齡，那么你有理由懷疑這個(gè)機(jī)構(gòu)是否有專(zhuān)業(yè)。

畢竟，老師自己的考試分?jǐn)?shù)高，并不意味著老師教得好，這是偷換概念。如果醫(yī)生能治好病，那么醫(yī)生是不是一定要自己得過(guò)這種病呢?

2、看是否有專(zhuān)職教師，占多大比例。當(dāng)然，機(jī)構(gòu)可能不會(huì)告訴你這個(gè)老師是兼職的，這個(gè)老師是跑班的，但是如果一個(gè)課程，經(jīng)常換老師，或者你經(jīng)常看到同一個(gè)老師來(lái)自不同的機(jī)構(gòu)，那么你就可以懷疑這個(gè)老師是不是專(zhuān)職老師了。

3、看教學(xué)團(tuán)隊(duì)是否經(jīng)常更換，如果一個(gè)機(jī)構(gòu)的教師流動(dòng)率特別高，你一定要謹(jǐn)慎選擇。

教學(xué)方式

1、是否采用分級(jí)教學(xué)，分級(jí)教學(xué)要增加不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生都能找到適合自己的課程，不要讓有些人跟不上，有些人浪費(fèi)時(shí)間。如果課程包括基礎(chǔ)課和核心提高課，那是比較好的。

2、看是否有科學(xué)的教學(xué)輔助系統(tǒng)，因?yàn)槔蠋熤v得再好，內(nèi)容再好，往往也會(huì)被漏掉。一個(gè)好的教學(xué)輔助系統(tǒng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到不足，補(bǔ)齊短板。

3. 看?？加?xùn)練，培訓(xùn)后是否敢于進(jìn)行?？迹则?yàn)證教學(xué)效果。

有的課程聽(tīng)起來(lái)很過(guò)癮，但一旦到了考試應(yīng)用時(shí)，還是一頭霧水。?？加?xùn)練不僅可以讓考生真正感受到考場(chǎng)的氣氛，還是對(duì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的一次驗(yàn)證。