珠海朗閣GMAT培訓(xùn)課程口碑如何？朗閣GMAT培訓(xùn)課程采用4-6人小班教學(xué)，主要幫助學(xué)生掌握GMAT考試各種題型的特點(diǎn)，熟悉解題思路和解題技巧，提高做題效率和正確率，幫助學(xué)生了解GMAT考試的實(shí)質(zhì)，熟悉題型，有針對(duì)性的練習(xí)，在老師指導(dǎo)下有序開(kāi)展GMAT的做題準(zhǔn)備。

朗閣GMAT四大教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.特色研發(fā)

2.海量考試題庫(kù)

3.機(jī)考模擬中心

4.定制輔導(dǎo)

如何合理規(guī)劃GMAT寫(xiě)作？

一、練習(xí)GMAT作文切忌盲從

每個(gè)人的備考方式都有區(qū)別，主觀性較強(qiáng)的GMAT寫(xiě)作更是如此。有些考生擅長(zhǎng)構(gòu)建整體框架，但在寫(xiě)作素材論據(jù)的運(yùn)用上卻有欠缺，還有的考生遣詞造句很有一套，但寫(xiě)文章的時(shí)候思路混亂容易偏題跑題。

對(duì)于新手考生來(lái)說(shuō)，假如還不確定自己在GMAT寫(xiě)作方面到底存在哪些困難和不足，那就不應(yīng)該去盲從他人的寫(xiě)作復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。假如沒(méi)有針對(duì)自身問(wèn)題進(jìn)行有效提升，那么這樣的復(fù)習(xí)其實(shí)只是在浪費(fèi)大家的時(shí)間和精力。

二、準(zhǔn)確衡量自己的實(shí)際水平

大家在準(zhǔn)備GMAT作文之前需要了解自己的實(shí)際水平，從而找準(zhǔn)方向，集中突破。

每個(gè)考生的背景、準(zhǔn)備時(shí)間與英語(yǔ)(精品課)基礎(chǔ)不同，在作文中面臨的問(wèn)題自然也會(huì)不同，比如有的考生語(yǔ)言很，但思想深度不夠;有的考生有自己的想法但很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);有的考生則是完全沒(méi)有思路，不知道改寫(xiě)什么，諸如此類(lèi)。

每個(gè)人都存在著差異，如果用一種統(tǒng)一的方法來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備，很難說(shuō)對(duì)每個(gè)人都意味著率，有可能只是在浪費(fèi)時(shí)間而已。

建議大家先通過(guò)?？架浖械淖魑念}目進(jìn)行一些基礎(chǔ)性練習(xí)，通過(guò)實(shí)際練筆發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并在此基礎(chǔ)上在進(jìn)一步整理制定出針對(duì)性更強(qiáng)復(fù)習(xí)目標(biāo)更明確的寫(xiě)作備考練習(xí)計(jì)劃。

三、避免低效率的重復(fù)勞動(dòng)

在規(guī)劃復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一個(gè)問(wèn)題需要各位考生提高警惕，那就是避免低效率低水平的重復(fù)勞動(dòng)。對(duì)于GMAT匆忙的備考過(guò)程，這樣做顯然是在嚴(yán)重的浪費(fèi)時(shí)間。

很多考生一篇作文，但如果基本問(wèn)題不解決而沉溺于題海戰(zhàn)術(shù)中，往往是事倍功半。如果不能透徹地了解自己的語(yǔ)法或者思維方式錯(cuò)誤的根源在哪里，而去備考，寄希望于考試時(shí)考到自己做過(guò)的題目，這種做法是非常危險(xiǎn)的。

考生可以用實(shí)踐-理論-實(shí)踐這種螺旋式的進(jìn)步方法，先找到問(wèn)題，然后有針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ);感覺(jué)有提高了再來(lái)實(shí)踐，再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再提高。