蘇州吳江新東方雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣？新東方機(jī)構(gòu)擁有獨(dú)特的教學(xué)模式，采取七步教學(xué)方法，在學(xué)員入學(xué)時(shí)提供科學(xué)的測(cè)試方法，幫助學(xué)員了解自身目前情況，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課程內(nèi)容豐富新穎，精講基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)引入實(shí)例，讓學(xué)員能夠一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)一邊了解文化背景、生活習(xí)慣等等。

新東方注重課堂落實(shí)情況，讓學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)過程中真正有所收獲，授課教師擅長(zhǎng)和學(xué)員溝通，能夠及時(shí)了解學(xué)員真實(shí)需求，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)上的問題，安排課后測(cè)試，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)果公示，讓學(xué)員能夠動(dòng)態(tài)更新學(xué)習(xí)目標(biāo)。

新東方雅思培訓(xùn)還注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣的開發(fā)和培養(yǎng)，認(rèn)為興趣才是學(xué)習(xí)的好老師，幫助學(xué)員開發(fā)自主學(xué)習(xí)的能力，傳授學(xué)習(xí)技巧，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

新東方英語(yǔ)重視學(xué)員聽說讀寫的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)員在日常生活中的聽力能力，讓學(xué)員能夠理解生活、出行、工作、學(xué)習(xí)等場(chǎng)景的要點(diǎn)，掌握聽力主旨大意也不忽略細(xì)節(jié)信息，注重口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)員勇于開口，有充分的交流意愿，能夠一定程度上清晰表達(dá)自己的意愿，讓發(fā)音準(zhǔn)確清晰。

在閱讀能力方面，有意培養(yǎng)學(xué)員詞匯積累，傳授閱讀技巧，讓學(xué)員有效的把握文章主旨，能夠根據(jù)語(yǔ)境猜出語(yǔ)義，然后是寫作能力，為學(xué)員剖析題目觀點(diǎn)，幫助學(xué)員抓住出題者的出題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)員分析題目的能力，讓學(xué)員能夠提出切題的觀點(diǎn)和主要論點(diǎn)，讓學(xué)員能夠?qū)懗鏊悸非逦Z(yǔ)句通順的文章。

雅思聽力單詞怎么提高？

根據(jù)自身情況制定計(jì)劃

這是一個(gè)加強(qiáng)執(zhí)行力的舉措，制定科學(xué)完整的計(jì)劃并堅(jiān)持下去是關(guān)鍵?？忌梢栽诳荚嚽皩卧~、短語(yǔ)、句型或文章結(jié)合起來記憶，從認(rèn)真學(xué)習(xí)和鞏固到查漏補(bǔ)缺，從而一遍遍地加深印象。

保持平衡

記憶單詞不能只看，這只會(huì)對(duì)閱讀有幫助。如果它不用于聽、寫、說，仍然相當(dāng)于沒有加深記憶。建議在記憶單詞時(shí)充分利用聽、說、讀、寫四個(gè)過程。首先讀和聽單詞，然后運(yùn)用到寫和說。通過這個(gè)完整的過程，單詞可以更深刻地記住。

把單詞放在語(yǔ)境中理解

單詞不能脫離語(yǔ)言記憶，真正聽懂要放在語(yǔ)境中才能理解。我看到許多考生每天都捧著本字典背誦，這是不科學(xué)并且效率低。背誦時(shí)，應(yīng)輔以聽、說、讀、寫練習(xí)，并反復(fù)練習(xí)，以鞏固單詞的發(fā)音、意義和用法。

較好的練習(xí)材料是劍橋雅思，首先，分析聽力題，如果有條件，可以精聽錄音，認(rèn)真閱讀文章，將學(xué)到的所有核心單詞記錄在筆記本上，并反復(fù)背誦。

按類別記憶單詞

按類別記憶單詞非常有效，例如，有一些常見的詞根、詞綴或場(chǎng)景單詞，還有疾病、等專有名詞，許多詞和短語(yǔ)有同義或近同義關(guān)系，或有一定程度的關(guān)系， 掌握以上規(guī)則，可以將單詞串聯(lián)起來，學(xué)習(xí)效果更好。