發(fā)布時(shí)間:2022-10-31 14:58:18來(lái)源:七考網(wǎng)
雅思考試(IELTS)由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語(yǔ)考試部、英國(guó)文化協(xié)會(huì)及IDP教育集團(tuán)共同管理,是一種為打算到使用英語(yǔ)的國(guó)家學(xué)習(xí)和工作或定居的人們?cè)O(shè)置的英語(yǔ)水平考試。雅思考試分學(xué)術(shù)類(lèi)和培訓(xùn)類(lèi)兩種,分別針對(duì)申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)生,計(jì)劃在英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家參加工作或移民的人士。
針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等,讓學(xué)員做到心中有數(shù)。
量化每天的單詞背誦內(nèi)容,學(xué)習(xí)顧問(wèn)會(huì)對(duì)每天的單詞做不定期抽查,加深學(xué)員單詞記憶。
教師課后進(jìn)行反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,由學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容,實(shí)時(shí)規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成。
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告知家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后,就會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核,尋找學(xué)員的短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)。
福州朗閣雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)如何?朗閣雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家專(zhuān)注雅思等教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為學(xué)員提供多樣化的課程體系和完善的教學(xué)管理服務(wù),將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與考試實(shí)情相結(jié)合,提升學(xué)員的應(yīng)試能力和語(yǔ)言能力,幫助學(xué)員培養(yǎng)良好的英語(yǔ)思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
朗閣教育注重學(xué)員的能力培養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展,通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法為學(xué)員打造高質(zhì)量的課程內(nèi)容。通過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和人才儲(chǔ)備,朗閣教育擁有了一批專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)風(fēng)格明顯的教師。
同時(shí),朗閣培訓(xùn)還將學(xué)員的學(xué)習(xí)需求融入課程體系當(dāng)中,研發(fā)出一套不斷進(jìn)步的課程體系和課程教材。該教學(xué)體系將專(zhuān)業(yè)性、全面性和靈活性集于一體,促進(jìn)教師不斷提升專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)能力,為學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
為了穩(wěn)定高質(zhì)量教學(xué)水平,朗閣在內(nèi)部管理和人力資源管理方面建立質(zhì)量管理體系,培養(yǎng)員工的管理技能和專(zhuān)業(yè)技能,不斷精琢課程內(nèi)容和授課流程,將學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式納入影響課程的考慮范圍當(dāng)中,將課程打造成為貼合學(xué)員需求的高水平、高專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目,讓學(xué)員能夠體會(huì)到科學(xué)合理的課程。
朗閣教育的新基礎(chǔ)課程針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員為開(kāi)設(shè),設(shè)置有多種班型可供學(xué)員選擇。該課程使用朗閣自身教材,將考試要點(diǎn)和考察思路融入其中,通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的講解幫助學(xué)員理解考試目的、提升分析考題的能力。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)下,學(xué)員的應(yīng)試能力和應(yīng)試心態(tài)能夠有所提升,減輕備考?jí)毫Α?/p>
為幫助學(xué)員更好的渡過(guò)備考學(xué)習(xí)過(guò)程,該課程分為多個(gè)班型進(jìn)行授課,包括新起步班、新預(yù)備班、新基礎(chǔ)班、新速達(dá)班以及新教師班。不同學(xué)力、不同水平的學(xué)員可以自行選擇班型進(jìn)行授課。以新起步班為例,如果存在下面的情況,那么可以考慮此班型:能夠粗略看懂短文但無(wú)法理解透徹其內(nèi)涵、在口語(yǔ)和寫(xiě)作中出現(xiàn)較多的低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤、無(wú)法聽(tīng)懂完整的對(duì)話(huà)以及缺乏表述能力。
朗閣雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為學(xué)員提供了一套完整的教學(xué)服務(wù)體系,由入學(xué)評(píng)估開(kāi)始,根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行方案規(guī)劃、課程定制,然后跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度及效果,通過(guò)階段模考排查學(xué)員的薄弱項(xiàng)目,為學(xué)員進(jìn)行能力提升,助力學(xué)員合理科學(xué)備考。
雅思聽(tīng)力學(xué)習(xí):
1.雅思詞匯是雅思正??荚嚨暮诵?,所以在雅思聽(tīng)力強(qiáng)化階段的考生可以看一下《雅思熱身聽(tīng)力》上的詞匯,也可以背誦新版精品階段聽(tīng)力材料中的生活類(lèi)場(chǎng)景詞匯,效果非常不錯(cuò)。但是我們推薦的也不一定是比較好的,考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整。
2.地圖題在雅思聽(tīng)力考試中并不是一個(gè)很難的題型,考生之所以感到害怕其中有一個(gè)原因就是練得太少,所以在雅思聽(tīng)力強(qiáng)化階段可以把一些關(guān)于地圖題的相關(guān)詞匯以及句型加以講解,并且鞏固。
3.想要在雅思聽(tīng)力考試中取得,不僅僅是平時(shí)多做雅思聽(tīng)力真題那么簡(jiǎn)單,做完之后還要認(rèn)真分析自己的薄弱項(xiàng),提高做題以及分析的效率。另外再平時(shí)備考的時(shí)候根據(jù)自己的實(shí)力和進(jìn)度不斷的調(diào)整,找到適合自己的節(jié)奏。
相關(guān)培訓(xùn)課程: 福州朗閣雅思課程 相關(guān)學(xué)校信息: 福州朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn) 咨詢(xún)電話(huà):
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