啟德考培經(jīng)過多年發(fā)展，以布魯姆教育目標分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團隊個性化監(jiān)督跟進，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國際化教學的風格，以提高學生英語語言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任，幫助學生更好的銜接國外初中、高中、本科以及研究生的學術(shù)型課程，用更英美化的教學思維幫助學生無縫銜接海外求學生活。

廣州越秀啟德雅思培訓班

啟德雅思6.5分小班針對人群：高考英語110-130或剛過大學四級的學生，以及非英語專業(yè)、多年不使用英語的在職人士。

第一階段

全面提高學員的聽力和會話能力，同時教授雅思寫作的基本句子結(jié)構(gòu)和詞匯，閱讀文段的基本技巧，聽力考試常見場景以及口語準備階段的主要步驟。

第二階段

進入雅思精品課程學習(包括聽力，閱讀，寫作，外教口語模擬課和中教口語技巧課)，全面學習考試技巧，了解考試各種題型和應(yīng)對策略。

第三階段

緊扣近期考題類型，輕松適應(yīng)考試環(huán)境，練習應(yīng)試心理，熟悉考官思路，掌握考試過程，終達到理想雅思分數(shù)!

雅思口語打分影響因素

1、音標

準確無誤

特地放在第一點，重要性不言而喻。音標不過關(guān)，較直接的影響就是會打斷考官的思維。

之前聽過一個考生聊Swimming這個話題。她說：

I was taught by my「catch」.

這樣一來，聽的人就產(chǎn)生疑問了：catch?啥意思，她是想說crush，暗戀對象;還是coach，教練呢?

還有幾個常見的音標不過關(guān)的情況，比如說長短音不分，Bitch和Beach傻傻分不清楚;發(fā)音模糊，常常會把兩個單詞當一個詞用，比如說bald和bold，等等。

所以，無論你是選擇了英音還是美音，音標的基礎(chǔ)一定要打扎實了。

2、單詞

詞性變化

大家知道，英文中有一些單詞會因為詞性的變化而改變讀音。比如說：

present,動詞出席讀[pr?‘zent]，形容詞目前的要讀做[?preznt];

Rusume,動詞恢復讀[r?'zju:m]，名詞簡歷則讀作['rezju:me?];

還有read變成過去式要讀作[red]，而不是[ri:d]。

很多粗心大意的同學，估計就會忽略這些細節(jié)了。

今天小編提醒大家之后，建議大家以后在看范例的時候，也要多多注意。尤其是那些有多重詞性的單詞，記得花費幾分鐘去查查看噢~

3、特殊名詞

品牌、人名、地名等

遇到陌生單詞的時候，盡量換一個比較熟悉的代替詞，不要自作聰明地去拼讀。

雖然中國有個beyond樂隊，但是碧昂斯請不要讀作「beyons」，Nike耐克也不要讀作nick尼克，Channel香奈兒更不要讀成channel頻道。

4、語音語調(diào)

感情變化

單一的語調(diào)，輕則考官會認為你對話題不感興趣，高冷不想聊;重則可能會認為你在背誦。所以建議大家平時在練習的時候，可以多多研究一下。

5、母語

影響程度

口語8分的標準中，其實就有提到這一點。

“L1 accent has minimal effect on intelligibility”。

母語對發(fā)音清晰度影響是很小的。

口音比較重的同學，都有一個很明顯的特點，那就是喜歡重讀尾音。比如“don’t”，有些考生就會讀成“咚特”;“that”可能會被讀成“戴特”。