托福閱讀共有十種題型，其中某些題型屬于出現(xiàn)頻率較高的如細(xì)節(jié)題、句子簡(jiǎn)化題和句子插入題等，這些題型需要花費(fèi)較多的時(shí)間去準(zhǔn)備，除了需要知道考試的技巧之外還要能夠掌握一些考場(chǎng)上的應(yīng)急方法。沈陽(yáng)托福培訓(xùn)班哪家比較好?今天我就來(lái)分析這些題型中的其中一種——作者目的題的?？夹问?。

作者目的題，也叫做修辭目的題，但其實(shí)在 TPO 中它的范圍更廣，除了舉例說(shuō)明概述題外，還有類(lèi)似段落關(guān)系方面的題。既然是作者目的題，此題型首先考察的就是考生是否可以準(zhǔn)確的進(jìn)行換位思考，了解作者的意圖。我們將作者目的進(jìn)行了歸類(lèi)，這就包括：提供信息(inform)，定義(define)，解釋(explain)，例證(illustrate)，比較(compare)，對(duì)比(contrast)，

批評(píng) (criticize) 等。下文中我將對(duì)此題型的常見(jiàn)出題方法進(jìn)行解析：

作者目的題常見(jiàn)的出題形式如下：

Why does the author mention/include/use…?

The author…in order to…

The author uses the example to…?

…for…purpose?

這種題目一般問(wèn)的是作者舉某個(gè)例子，說(shuō)某句話的目的是什么且在考試時(shí)一般題目中的例

子會(huì)標(biāo)黑以方便考生尋找(也有不標(biāo)注的情況)。一般來(lái)講，托福閱讀的文章框架相對(duì)清晰，

作者在舉例子時(shí)一定是為了說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。所以，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)需要先找到例子的所在句，然后往前閱讀找到例子支撐的觀點(diǎn)句即可。第二種類(lèi)型依然是找作者觀點(diǎn)，但是答案卻不像上文那樣而是向后尋找。

沈陽(yáng)托福培訓(xùn)班哪家比較好？

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