合肥新航道托福培訓(xùn)班教學(xué)如何?新航道英語(yǔ)是一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從辦學(xué)之初就開(kāi)始致力于為學(xué)員們提供教學(xué)能力和教學(xué)服務(wù)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式，讓學(xué)員們都能在這里享受到教學(xué)服務(wù)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，很多學(xué)員們都能在這里更好的提高自己的學(xué)習(xí)方式，提高自己的學(xué)習(xí)效率，是一家深受廣大學(xué)員們都非常歡迎的學(xué)校。

新航道托福培訓(xùn)班擁有的教學(xué)水平好，多媒體教學(xué)，教材，根據(jù)每次的托福真題匯編而成的一套教材，擁有很強(qiáng)的參考性，擁有了這份教材，學(xué)員們就都能在這里學(xué)到托福的解題步驟和答題技巧幫助學(xué)員們都能輕松的掌握托福的學(xué)習(xí)技巧，幫助學(xué)員們都能在這里更好的提高自己的學(xué)習(xí)能力。

托福是一門(mén)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的學(xué)科，聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀，寫(xiě)作思想能力分值相等，每一項(xiàng)都不能是短板，必須進(jìn)步，新航道擁有培訓(xùn)水平，幫助學(xué)員們都能更好的提高自己的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)員們掌握學(xué)習(xí)托福的答題技巧能力，提高托福的學(xué)習(xí)方法和備考方式。

新航道托福培訓(xùn)班講練結(jié)合的方式，以階段式測(cè)評(píng)的方式，幫助學(xué)員們定期檢測(cè)學(xué)習(xí)成效，認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足，也讓老師們都能在這里更好多的針對(duì)學(xué)員們的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)員們及時(shí)制定下一階段的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧，幫助學(xué)員們都能在這里更好的提高自己的托福水平。

托福聽(tīng)力怎么練習(xí)？

1、練聽(tīng)力做筆記提升記憶效果

在托福聽(tīng)力進(jìn)行中，材料是只讀一遍的，而且在有些題目中，考生只有在材料播放完之后才能看到題目。正因如此，考生在聽(tīng)的過(guò)程中做好筆記就成為了一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。

在記錄筆記的過(guò)程中，大家要做到條理清晰、書(shū)寫(xiě)盡量工整、提倡使用一些自己慣用的縮寫(xiě)和圖形來(lái)表達(dá)，提高記筆記的效率，并能夠?yàn)榇痤}時(shí)候準(zhǔn)確地提取信息打下良好的基礎(chǔ)。

而只有這樣，大家在看到了題目后，才能根據(jù)之前所記錄的筆記，有條理地分析出答案。

如果對(duì)聽(tīng)力材料的內(nèi)容理解不是特別充分，或者對(duì)可能考查的重點(diǎn)及細(xì)節(jié)把握不夠，都會(huì)造成聽(tīng)完材料之后卻對(duì)題目不知如何著手，這就要求大家在聽(tīng)材料的過(guò)程中，除去對(duì)材料本身的理解把握及記錄之外。

還應(yīng)該注意對(duì)話中談話雙方對(duì)所談?wù)搩?nèi)容的觀點(diǎn)及態(tài)度，從而從整體上感知材料，形成對(duì)材料的整體的把握。

2、合理切換聽(tīng)和寫(xiě)步驟增加節(jié)奏

在托福聽(tīng)力備考過(guò)程中，聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。而小編建議大家，對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)的開(kāi)展可以在有了一定聽(tīng)力基礎(chǔ)后再正式開(kāi)始。

這么做的原因很簡(jiǎn)單，聽(tīng)力基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以完全把握好聽(tīng)和寫(xiě)的節(jié)奏，在記錄“寫(xiě)”的內(nèi)容時(shí)，也可以同時(shí)把握好“聽(tīng)”的同步進(jìn)行，不會(huì)有相互博弈的問(wèn)題產(chǎn)生。

很多同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)中常會(huì)自己跟自己打架，顧著聽(tīng)就來(lái)不及寫(xiě)，專心寫(xiě)又沒(méi)聽(tīng)清后面說(shuō)的內(nèi)容，結(jié)果聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)懂，記錄也亂七八糟自己都看不懂。想要避免這種問(wèn)題，考生一定要練好聽(tīng)與寫(xiě)之間的平衡和節(jié)奏感。