發(fā)布時(shí)間:2022-12-14 09:24:14來(lái)源:七考網(wǎng)
啟德考培托福80分課程,小班授課,當(dāng)天講解當(dāng)天練習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)吸收,授課教師和指導(dǎo)老師同時(shí)管理,根據(jù)學(xué)員需求進(jìn)行教學(xué),不僅關(guān)注學(xué)員起點(diǎn)水平,更加關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程,隨時(shí)調(diào)整課程設(shè)計(jì),匹配綜合能力,到自己的理想成績(jī)。
進(jìn)入考場(chǎng),考官會(huì)給你指定一臺(tái)電腦就坐,這時(shí)應(yīng)該核對(duì)顯示器上你的照片、注冊(cè)號(hào)、姓名生日是否相符,如果相符,考務(wù)人員會(huì)幫你點(diǎn)擊屏幕上的確定,進(jìn)入考試界面。
利用好休息的時(shí)間,上個(gè)洗手間,吃點(diǎn)東西,喝點(diǎn)水,然后回到座位上,這樣就可以聽(tīng)到旁邊說(shuō)的口語(yǔ)內(nèi)容,會(huì)比只用15-20秒的準(zhǔn)備時(shí)間去思考該說(shuō)什么比較好。
每做完一份托福聽(tīng)力題目,就把聽(tīng)力原文拿出來(lái),跟著聽(tīng)力里面的人反復(fù)朗讀,跟上他們的語(yǔ)速,模仿他們的發(fā)音。
托福聽(tīng)力和閱讀的問(wèn)題和選項(xiàng)的設(shè)置,主要體現(xiàn)在把錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置得跟原文很像,而正確選項(xiàng)則用另一種形式來(lái)表達(dá)。
在計(jì)算機(jī)顯示器上做題跟在書上做很不一樣,四個(gè)部分都是,所以在考試前多做幾份上機(jī)的模擬題熟悉一下很有用。
筆記要有條理,用熟悉的符號(hào),其中常用的,如表原因,轉(zhuǎn)折,正面評(píng)價(jià),負(fù)面評(píng)價(jià)等這些聽(tīng)力中的考點(diǎn),可以省不少時(shí)間。
啟德考培小班授課
制定教學(xué)方案
啟德考培CTC教學(xué)法
學(xué)前測(cè)試評(píng)估
學(xué)習(xí)顧問(wèn)監(jiān)督
托福考試是一個(gè)由ETS測(cè)評(píng)研發(fā)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試,包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫作四個(gè)部分。托福閱讀需要六級(jí)以上的詞匯量,才能得到相對(duì)較高的分?jǐn)?shù),一般要求在5000左右的詞匯量。但是考生并不需要在生僻的專業(yè)名詞上花太多時(shí)間,因?yàn)樯г~不會(huì)對(duì)托福閱讀造成太大影響。
濟(jì)南啟德考培托福80分課程
科學(xué)授課
科學(xué)的授課體系,分階段調(diào)整課程難度
小班授課
小班的授課形式,能夠?qū)崿F(xiàn)互動(dòng)教學(xué)
教學(xué)服務(wù)
貼心的服務(wù),每個(gè)班級(jí)配有學(xué)習(xí)顧問(wèn)
招生對(duì)象:
詞匯量4500左右;
高考英語(yǔ)130分以上,BEC高級(jí);
大學(xué)四級(jí)550分,六級(jí) 500分以上的學(xué)生;
考過(guò)托福,總分在80分以上或 學(xué)習(xí)過(guò)啟德托福強(qiáng)化中級(jí)班課程的學(xué)員。
托福詞匯量和的關(guān)系
首先,托福閱讀確實(shí)是需要六級(jí)以上的詞匯量,才能得到相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)。
這是因?yàn)橥懈i喿x中有一種題目叫做詞匯題,詞匯題是這樣的一種題:你認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞就肯定能做對(duì),而且能很快地做對(duì)。你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞就是經(jīng)過(guò)層層推斷,耗費(fèi)了很多時(shí)間還很容易得到錯(cuò)誤的結(jié)果,所以說(shuō)為了保險(xiǎn)起見(jiàn),單詞的水平要達(dá)到6級(jí)以上,這樣就可以把閱讀中單詞題的分?jǐn)?shù)拿滿。
第二,托福閱讀是需要知道一點(diǎn)專業(yè)詞匯的,但絕非很難很專的詞匯。
這是因?yàn)橥懈i喿x考察的詞匯是偏于專業(yè)性質(zhì)的。這門考試是為了看考生的英語(yǔ)水平能否增加其在大學(xué)中順利學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),因此考察的內(nèi)容是偏重學(xué)術(shù)的方面的,而閱讀文章也多從大學(xué)課本的簡(jiǎn)易內(nèi)容中選取。所以在背單詞的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)術(shù)詞匯給予一定程度的重視是合理的。
第三,如果想要提高閱讀速度,也需要一定的單詞積累。
對(duì)于很多中國(guó)考生來(lái)說(shuō),托福閱讀的一大障礙,在于時(shí)間不夠用,讀文章的速度太慢了。單詞量太小的話,閱讀速度必然大打折扣。
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