麗水學(xué)天二級(jí)建造師課程如何?學(xué)天教育二建培訓(xùn)班效果是比較不錯(cuò)的，并且也是一家非常可靠的二建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)天教育在全國(guó)各地都是有分校的，2010年得到國(guó)家的認(rèn)可才審批的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)天教育一建，二建網(wǎng)課課程與中國(guó)建筑工業(yè)出版社戰(zhàn)略合作伙伴，所以在同行業(yè)知名度也是非常高的，得到了廣大學(xué)員的認(rèn)可和信賴。

學(xué)天教育二建培訓(xùn)班效果怎么樣？

學(xué)天教育二建培訓(xùn)班能夠幫助學(xué)員提升其在專業(yè)知識(shí)方面的儲(chǔ)備。效果也是比較不錯(cuò)的，學(xué)天教育在課程的學(xué)習(xí)中，配備學(xué)天教育教材，同時(shí)還能鞏固二建基礎(chǔ)知識(shí)，精準(zhǔn)把握二建熱門考點(diǎn)。學(xué)天教育二建課程能夠在全程涵蓋了強(qiáng)化、?？?、、真題解析四個(gè)階段，學(xué)員能夠掌握二建考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，順利通過(guò)二級(jí)建造師考試，獲得二建證書。

學(xué)天教育二建培訓(xùn)班可靠嗎？

學(xué)天教育二建培訓(xùn)班肯定是比較可靠的，也是專注于建工資格證書培訓(xùn)的綜合性機(jī)構(gòu)。學(xué)天的老師都是具備理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，他們能夠結(jié)合豐富的實(shí)際案例幫助學(xué)員進(jìn)行知識(shí)的消化和理解，很多時(shí)候?qū)W員自學(xué)時(shí)出現(xiàn)的瓶頸，就是因?yàn)橹荒芸磿痛缶V，不能很好的深入理解所學(xué)知識(shí)。

學(xué)天二級(jí)建造師授課體系

課程內(nèi)容

介紹本科目基本情況，總結(jié)歷年考情，給出課程體系的學(xué)習(xí)建議。行業(yè)教師精心研討，根據(jù)較新教材與考綱，系統(tǒng)提煉總結(jié)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn)。通過(guò)重點(diǎn)案例教學(xué)，深入分析，系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，正確掌握實(shí)務(wù)科目的得分關(guān)鍵。

課程作用

了解考情，搭建完整的知識(shí)體系，解決“考什么”“怎么考”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”。備考核心課，緊扣考點(diǎn)教學(xué)，全面提升對(duì)教材的掌控能力。講練結(jié)合，考前進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，熟知案例“套路”。

二建考試各專業(yè)通過(guò)率

建筑專業(yè)通過(guò)率約為7%，市政專業(yè)通過(guò)率大約為3%，機(jī)電專業(yè)通過(guò)率約為14%。其他專業(yè)人數(shù)較少，暫定在0.5—1萬(wàn)人左右。

機(jī)電專業(yè)通過(guò)率較高

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，二建考試中，機(jī)電專業(yè)的通過(guò)率較高，達(dá)到了14%左右。這可能是因?yàn)闄C(jī)電專業(yè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)較為專業(yè)化，專業(yè)學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容有更深入的理解和掌握，從而有利于通過(guò)考試。

建筑專業(yè)通過(guò)率穩(wěn)定

建筑專業(yè)在二建考試中的通過(guò)率大約為7%，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定。建筑專業(yè)涉及的內(nèi)容較為廣泛，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)也比較多，因此通過(guò)率相對(duì)較低。

市政專業(yè)通過(guò)率較低

市政專業(yè)在二建考試中的通過(guò)率約為3%，相對(duì)來(lái)說(shuō)較低。市政專業(yè)需要掌握的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)較多，內(nèi)容較為繁雜，可能導(dǎo)致通過(guò)率較低。

其他專業(yè)通過(guò)率暫無(wú)明確數(shù)據(jù)

除了建筑、市政、機(jī)電專業(yè)外，其他專業(yè)的通過(guò)率暫無(wú)明確數(shù)據(jù)。不過(guò)由于人數(shù)相對(duì)較少，綜合統(tǒng)計(jì)在0.5—1萬(wàn)人左右，通過(guò)率可能會(huì)有所浮動(dòng)。