優(yōu)路教育依托教學(xué)模式創(chuàng)新，采用線上教學(xué)為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學(xué)模式，利用OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)、3D動畫交互仿真教學(xué)、實景模型、智能題庫、移動課堂等智能教學(xué)產(chǎn)品等創(chuàng)新技術(shù)，開展職業(yè)考試培訓(xùn)和職業(yè)技能提升培訓(xùn)，積極探索未來職業(yè)教育發(fā)展新模式。

佛山優(yōu)路消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班優(yōu)勢

理論&實操

理論知識與實操技能的教學(xué)方式不同，教學(xué)目標(biāo)各異。在教學(xué)中，老師通過精講理論、實操的相關(guān)知識，幫學(xué)員理清學(xué)習(xí)要點，有助于學(xué)員在備考關(guān)鍵時期有序進(jìn)階。

資料&模塊

專職教研團(tuán)隊打造輔學(xué)資料，覆蓋理論、實操知識點。資料包與其對應(yīng)課程模塊相互適配，對搭輔助，進(jìn)一步突出考試要點，摒除冗雜信息，化繁為簡，幫學(xué)員省時節(jié)力。

消防設(shè)施操作員與消防救援員有什么區(qū)別呢?

消防設(shè)施操作員主要從事消防控制室值班操作和在消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事消防設(shè)施檢測、維修、保養(yǎng)等工作。例如，商場、物業(yè)、大廈負(fù)責(zé)消防的職工通過全國統(tǒng)一考試取得證書的人員，區(qū)別于現(xiàn)役部隊的消防救援員。

消防救援員指政府或民間團(tuán)體所成立的救火救人團(tuán)體成員。職責(zé)主要為消滅火災(zāi)及救護(hù)服務(wù)，同時也參與其他救援工作。作為特殊的救護(hù)職業(yè)，需經(jīng)過特殊的體能、技能及心理素質(zhì)的訓(xùn)練，增加具備特殊的體能、技能及心理素質(zhì)的要求。

消防設(shè)施操作員能從事什么工作?

消防設(shè)施操作員職業(yè)定義是“從事建(構(gòu))筑物消防設(shè)施運(yùn)行、操作和維修、保養(yǎng)、檢測等工作的人員”。工作內(nèi)容包括：

1、消防安全檢查(包括定期防火檢查和專項消防檢查)

2、消防控制室監(jiān)控(包括系統(tǒng)設(shè)置與檢查和處置火災(zāi)與故障報警)

3、建筑消防設(shè)施操作與維護(hù)(包括操作與維護(hù)火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、使用與維護(hù)固定滅火系統(tǒng)、使用與維護(hù)防煙排煙系統(tǒng)、使用與維護(hù)消防供配電設(shè)施等)

4、消防安全管理與培訓(xùn)(包括消防管理和消防培訓(xùn))