襄陽(yáng)一級(jí)建造師培訓(xùn)班哪個(gè)好?優(yōu)路教育值得推薦!優(yōu)路教育開(kāi)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的建造師培訓(xùn)課程，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)需要開(kāi)設(shè)有多種班型，每個(gè)班型較基本的學(xué)習(xí)資料就是考試專(zhuān)用教材，不同的班級(jí)還會(huì)配套食用優(yōu)路內(nèi)部講義，為學(xué)員帶來(lái)的考前輔導(dǎo)，幫助學(xué)員提升應(yīng)試水平。

優(yōu)路教育

優(yōu)路教育成立于2005年，公司成立以來(lái)，一直積極推進(jìn)發(fā)展革新，依靠科技進(jìn)步先后推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂，全面采用3D模擬仿真技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，匯聚內(nèi)外師資打造精致產(chǎn)品，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái)，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢(xún)、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

襄陽(yáng)優(yōu)路一級(jí)建造師培訓(xùn)簡(jiǎn)介

優(yōu)路教育開(kāi)設(shè)的一級(jí)建造師白金保障通關(guān)課程，面向全體基礎(chǔ)薄弱考生開(kāi)班授課，將會(huì)幫助考生從基礎(chǔ)薄弱學(xué)習(xí)和教材精講分析開(kāi)始，逐級(jí)遞進(jìn)的學(xué)習(xí)一級(jí)建造師考試的相關(guān)知識(shí)。該課程的授課共分為五個(gè)階段，即基礎(chǔ)夯實(shí)、教材精講、強(qiáng)化、真題?？己涂记包c(diǎn)題，將會(huì)通過(guò)這種一站式的輔導(dǎo)，幫助學(xué)員們?nèi)_關(guān)!

課程內(nèi)容

該課程采用小班輔導(dǎo)、多媒體輔助教學(xué)的方式，分別開(kāi)設(shè)有周末班和晚班兩種學(xué)習(xí)形式，能夠充分滿(mǎn)足廣大考生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排和學(xué)習(xí)需要。優(yōu)路特聘輔導(dǎo)，將會(huì)為學(xué)員帶來(lái)高質(zhì)量的課堂教學(xué)，讓學(xué)員能夠從零起步，掌握教材重點(diǎn)知識(shí)，提升應(yīng)試能力，沖關(guān)!

適合對(duì)象： 符合報(bào)名條件但復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)緊張的考生

使用教材： 《實(shí)務(wù)》《法規(guī)》《施工管理》《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》 優(yōu)路內(nèi)部資料 歷年真題

教學(xué)師資： 優(yōu)路教研老師

教學(xué)目的： 幫助學(xué)員扎實(shí)。

課程優(yōu)勢(shì)

1.針對(duì)歷年實(shí)務(wù)考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)、點(diǎn)、考生痛點(diǎn)，針對(duì)性基礎(chǔ)夯實(shí)，強(qiáng)化突破;

2.熟悉教材，梳理教材結(jié)構(gòu)，根據(jù)考試大綱和教材，分析命題趨勢(shì)，提煉出每科考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)、點(diǎn)，濃縮教材1/3內(nèi)容，覆蓋多個(gè)考點(diǎn);

3.《題庫(kù)分章藍(lán)皮書(shū)》解惑答疑課程，是在前期課程基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力欠缺問(wèn)題進(jìn)行的針對(duì)性練習(xí)模塊;

4.考前重難知識(shí)串講，壓縮教材和考試范圍。提煉1/10教材內(nèi)容，并帶到具體的單選，多選題或是案例題中，并對(duì)短板強(qiáng)化性、針對(duì)性講解起到初步的考點(diǎn)預(yù)測(cè)效果;

5.在前期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，將前期學(xué)習(xí)到的考點(diǎn)轉(zhuǎn)化為全真模擬試題，實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)到題的轉(zhuǎn)化，查缺補(bǔ)漏實(shí)戰(zhàn)演練，訓(xùn)練做題技巧，從聽(tīng)懂到會(huì)做題會(huì)考試;

6.在命題工作結(jié)束后，針對(duì)實(shí)務(wù)案例部分板塊進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化突破，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練;