基礎(chǔ)薄弱考生：

該類考生在備考路上較大的難題就是基礎(chǔ)薄弱?；A(chǔ)薄弱考生都是跨專業(yè)考生，之前對會(huì)計(jì)類相關(guān)知識沒有了解，第一次接觸會(huì)計(jì)知識難免會(huì)覺得無從下手，學(xué)起來很吃力。有基礎(chǔ)的考生學(xué)起來相對會(huì)比較輕松，而沒有基礎(chǔ)的考生需要從較簡單的借貸學(xué)起，所付出的時(shí)間和努力都要比有基礎(chǔ)的考生多。在這里建議基礎(chǔ)薄弱考生以及基礎(chǔ)薄弱的考生可以報(bào)一個(gè)適合自己的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，有專業(yè)人的幫助，備考起來會(huì)更更輕松。

上班族考生：

既要工作，又要備考，學(xué)習(xí)時(shí)間相對較少且不規(guī)律?？忌胍樌ㄟ^初級會(huì)計(jì)考試，就必須要有一份合理的時(shí)間規(guī)劃。如果預(yù)先不做時(shí)間規(guī)劃，時(shí)間就會(huì)被一些不重要的瑣碎事情浪費(fèi)掉，這樣就會(huì)導(dǎo)致考生的備考時(shí)間分配不合理，以往很多考生失敗的原因就在于備考節(jié)奏上沒有把控好，常常是前松后緊，一開始備考拖拉，后期導(dǎo)致備考時(shí)間不夠用，較后只能導(dǎo)致棄考。因此，建議該類考生利用充裕一些的時(shí)間深入學(xué)習(xí)新課程，然后利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)、增強(qiáng)記憶，也可以做一些練習(xí)題，盡量做到及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

在校生：

學(xué)習(xí)時(shí)間充裕，考生應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)。立足教材知識點(diǎn)，注意梳理和整合歸納，并根據(jù)自身情況做到書、課、題三位一體相結(jié)合，融會(huì)貫通。

對于寶媽類和中年考生：

該類考生面臨著記憶力減退，需要兼顧工作、家庭、學(xué)習(xí)，缺少時(shí)間、精力不足、無法跟進(jìn)會(huì)計(jì)考試節(jié)奏，備考的劣勢非常明顯。建議該類考生一定要多練、多看、多背。

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)技巧

對于《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》而言，其中的知識點(diǎn)比較零散，很容易就會(huì)遺忘或者弄混淆。這時(shí)候需要靜下心來，理清思路?？梢試L試畫知識結(jié)構(gòu)圖，記憶框架圖，將知識點(diǎn)逐一歸納、分類、總結(jié)。同時(shí)將易錯(cuò)知識點(diǎn)進(jìn)行辨析。

《初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的學(xué)習(xí)技巧

1.培養(yǎng)實(shí)務(wù)思維，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

2.緊扣實(shí)務(wù)教材學(xué)習(xí)

3.善于總結(jié)規(guī)律，通過比較法重點(diǎn)掌握

4.先理解會(huì)計(jì)準(zhǔn)則再記憶會(huì)計(jì)分錄