導(dǎo)讀：我們經(jīng)常會(huì)在各個(gè)大學(xué)的介紹，看到某某講師，某某教授等。你是不是對(duì)大學(xué)里的助教，講師，副教授，教授等稱謂一臉茫然呢?今天我們來介紹一下，這些職稱背后的區(qū)別。

第一：助教

助教顧名思義，主要任務(wù)協(xié)助教學(xué)。教師在未受聘為教師以前先從事一年或一年以上的教學(xué)輔助工作，熟悉大學(xué)的基本教學(xué)條件和教學(xué)的組織。其實(shí)從這一點(diǎn)我們可以看出，助教是在這個(gè)學(xué)校的新教師而已。

我大學(xué)本科有很多老師，專業(yè)研究能力也很強(qiáng)，但一看簡介是助教。當(dāng)時(shí)我們就很好奇的和老師溝通，才發(fā)現(xiàn)助教只是來學(xué)校的新教師一種稱謂而已。之前這位老師是在公司當(dāng)高管，她自從有了家庭和孩子。想把更多的時(shí)間投入在家庭和孩子的教育上面，所以她就放棄了原來的工作來到大學(xué)教學(xué)。因?yàn)椴艁淼讲坏揭荒甑臅r(shí)間，她就只是助教。

她半開玩笑的說，同一屆畢業(yè)的同學(xué)，一開始在大學(xué)里工作已經(jīng)是副教授和教授級(jí)別了。所以提醒各位同學(xué)，在大學(xué)里不要因?yàn)槁毞Q而對(duì)老師有偏見。

第二：講師

講師是能夠獨(dú)立開設(shè)一門或一門以上課程的大學(xué)教師。但是有不同等級(jí)優(yōu)秀的講師，完全可以把課程開設(shè)對(duì)本門學(xué)科有巨大貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)課。但是也可以做一些基礎(chǔ)的工作，基本上是去填補(bǔ)教授和副教授正常教學(xué)所遺留下來的空缺，來使整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)趨于完善。

當(dāng)時(shí)北大只有專職教員才能成為教授，而兼職的一律都是講師。在當(dāng)時(shí)著名的講師有梁漱溟，魯迅等。這就說明講師的水平不一定比教授差，只是他們承擔(dān)的任務(wù)有所不同。一般大學(xué)本科畢業(yè)擔(dān)任助教職務(wù)4年以上可申請(qǐng)講師資格，研究生班畢業(yè)或者獲得第二學(xué)士學(xué)位，擔(dān)任助教職務(wù)三年以上也可申請(qǐng)。

第三：副教授

副教授原則上不僅具有開課的能力，對(duì)本學(xué)科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項(xiàng)目，而且能把新的研究用學(xué)術(shù)研討會(huì)的形式不斷開設(shè)新課。一方面向?qū)W生傳授相關(guān)的知識(shí)授業(yè)，另一方面訓(xùn)練學(xué)生去掌握獲得知識(shí)的方法傳道。所以嚴(yán)格意義上來說一個(gè)副教授已經(jīng)是一個(gè)“教授”。必須具備了足夠的能力指導(dǎo)他本專業(yè)所有“求學(xué)的人”，包括本科生，碩士和博士研究生的學(xué)習(xí)，并完成畢業(yè)論文等。

我大學(xué)時(shí)期的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師就是副教授，她不僅指導(dǎo)我們的創(chuàng)業(yè)工作，畢業(yè)還指導(dǎo)我們的論文等。如果你大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任助教職務(wù)4年以上，擔(dān)任講師職務(wù)5年以上，才能夠申請(qǐng)副教授的職稱。而且當(dāng)年年底在35周歲以下的人員必須取得碩士以上學(xué)位。如果你是研究生班畢業(yè)或取得第二學(xué)士學(xué)位擔(dān)任助教職務(wù)三年以上，可申請(qǐng)講師職位，研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位，擔(dān)任講師職務(wù)4年以上就可申請(qǐng)副教授職務(wù)。所以只有你在一個(gè)大學(xué)里在一線教學(xué)足夠長的時(shí)間10年以上，才能慢慢申請(qǐng)副教授的職稱。

第四：教授

教授是大學(xué)里的主體，大學(xué)里的主導(dǎo)性的=工作都是由教授承擔(dān)的。知識(shí)上對(duì)教授的要求和副教授沒有什么兩樣，但在方法論上有重大的區(qū)別。教授和副教授一個(gè)最大的區(qū)別就是：在遇到一個(gè)課題時(shí)，教授不僅知道如何運(yùn)用已有的方法去解決它，而且能夠或者已經(jīng)創(chuàng)造出某種方法去解決相關(guān)問題，提供思路和手段。

但是想要從本科畢業(yè)就在大學(xué)里工作評(píng)上教授職稱，比較順利的情況下也需要將近15年以上的時(shí)間。我的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師碩士研究生畢業(yè)，在一線教學(xué)十多年現(xiàn)在依然是副教授職稱。不過應(yīng)該很快就能夠申請(qǐng)教授職稱，因?yàn)閾?dān)任副教授職務(wù)5年以上才可申請(qǐng)。

第五：博導(dǎo)

教育部學(xué)位辦公室對(duì)博導(dǎo)的解釋是，博導(dǎo)不是職稱也不是榮譽(yù)稱號(hào)，僅僅是一個(gè)工作崗位。有很多大學(xué)的博導(dǎo)當(dāng)作職稱來用，而且比教授更高級(jí)別的職稱，因?yàn)橐话阒挥邢犬?dāng)了教授才有資格申請(qǐng)博導(dǎo)。我的形勢政策老師就是一名博導(dǎo)，他主要帶的都是碩士和博士生，專業(yè)和學(xué)術(shù)能力特別強(qiáng)，講課很受同學(xué)們的喜愛。是從一線走出來，同學(xué)特別喜愛的博導(dǎo)老師。

大學(xué)的助教，講師，副教授，教授，博導(dǎo)，有什么區(qū)別呢?有很多人都不知道，今天我們簡單介紹了一下。你認(rèn)為還有哪些區(qū)別呢?歡迎分享。