編程的世界是孩子自己構(gòu)建的舞臺(tái)
邏輯分析
0和1,是與否,成為孩子邏輯思維的基礎(chǔ)
總結(jié)歸納
從解決小小的bug到思考問(wèn)題的方法論
問(wèn)題分析
培養(yǎng)孩子成為人工智能時(shí)代的創(chuàng)造者
發(fā)散創(chuàng)新
模塊化的學(xué)習(xí)教會(huì)孩子歸納與總結(jié)
從2016年成立至今,已有70多家旗艦校區(qū)覆蓋北京、上海、杭州、廣州、深圳等全國(guó)二十多個(gè)主要城市。整合全國(guó)眾多編程教育、研究者和實(shí)踐,提供孩子綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的解決方案,讓中國(guó)少年掌握人工智能時(shí)代必備編程技能,成就不一樣的未來(lái)。
小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。讓中國(guó)少年掌握人工智能時(shí)代必備編程技能,成就不一樣的未來(lái)。
小碼王校園針對(duì)中小學(xué)信息課打造編程教學(xué)云平臺(tái),致力于為中,小學(xué)帶來(lái)不一樣的信息課堂,用內(nèi)容、科技工具、創(chuàng)造力賦予教,師更大的教學(xué)空間,為學(xué)生打造立體的編程世界。小碼王校園的愿景是讓編程走進(jìn)千萬(wàn)校園,讓中國(guó)少年做AI時(shí)代的弄潮兒。
我們深信:國(guó)家的希望在未來(lái),未來(lái)的希望在孩子。而要使中國(guó)的孩子與世界同步,一直保持在世界舞臺(tái)上的競(jìng)爭(zhēng)力,編程教育是不可或缺的。為了這個(gè)目標(biāo),我們一直在努力。
編程的世界是孩子自己構(gòu)建的舞臺(tái)
邏輯分析
0和1,是與否,成為孩子邏輯思維的基礎(chǔ)
總結(jié)歸納
從解決小小的bug到思考問(wèn)題的方法論
問(wèn)題分析
培養(yǎng)孩子成為人工智能時(shí)代的創(chuàng)造者
發(fā)散創(chuàng)新
模塊化的學(xué)習(xí)教會(huì)孩子歸納與總結(jié)
小碼教育開設(shè)全年齡段少兒編程培訓(xùn)課程,含機(jī)器人編程、python少兒編程、C++編程、scratch圖形化少兒編程等課程,線上+線下聯(lián)動(dòng),致力于構(gòu)
石家莊小碼王少兒編程班靠譜嗎?小碼王教學(xué)主要是從學(xué)員的角度出發(fā),為同學(xué)們帶來(lái)精彩的教學(xué),在編程培訓(xùn)的過(guò)程中,小碼王堅(jiān)持從學(xué)員的角度
Scratch是由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開發(fā)的一款面向少年的編程工具。使用者可以不認(rèn)識(shí)英文單詞,也可以不會(huì)使用鍵盤。通過(guò)類似搭積木的方式就
近幾年,孩子的編程教育問(wèn)題已經(jīng)成為了家長(zhǎng)比較重視的問(wèn)題,畢竟現(xiàn)在編程教育已經(jīng)逐漸成為未來(lái)的學(xué)習(xí)大勢(shì)所趨,想要幫助孩子能夠逐漸掌握基
C++一直都是編程語(yǔ)言中較基本的,現(xiàn)如今不光在行業(yè)崗位中需要用到,同時(shí)也是孩子們升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)途徑。孩子在學(xué)習(xí)C++程序算法過(guò)程當(dāng)中,能
越來(lái)越多的家長(zhǎng)感受到了孩子學(xué)習(xí)編程知識(shí)的好處,因?yàn)榫幊滩粌H是給孩子講授一項(xiàng)知識(shí),更是培養(yǎng)編程思維以及學(xué)習(xí)力,如果孩子通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)編程
石家莊小碼王C++培訓(xùn)費(fèi)多少?小碼王機(jī)構(gòu)是專門培訓(xùn)青少年的編程課程的,有多名的授課老師,都有從事IT工作多年的經(jīng)驗(yàn),而且這里的課程都是小
石家莊小碼王少兒編程培訓(xùn)學(xué)費(fèi)多少?這個(gè)價(jià)格大概處于一個(gè)什么樣的水平呢?其實(shí)無(wú)論是線上還是線下,小碼王這個(gè)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)水平基本上處于中等
雖然說(shuō)現(xiàn)在的素質(zhì)教育里面,少兒編程教育是非常流行的一個(gè)大熱門。但是還是有很多的家長(zhǎng)其實(shí)并不完全知道,什么是少兒編程,孩子們?yōu)槭裁匆?
石家莊C++少兒編程培訓(xùn)班推薦哪家?推薦小碼王少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。小碼王為了能夠激發(fā)學(xué)員對(duì)編程學(xué)習(xí)的興趣,積極的參與當(dāng)課程互動(dòng)中來(lái),老師