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    1. 長沙火星時(shí)代教育
      全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
      位置:七考網(wǎng) > 設(shè)計(jì)>UXD全鏈路> 長沙UXD全鏈路培訓(xùn)哪家強(qiáng)  正文

      長沙UXD全鏈路培訓(xùn)哪家強(qiáng)

      發(fā)布時(shí)間:2023-12-08 10:48:10來源:七考網(wǎng)

      UXD= UI+ID+UX+COD,顧名思義,UXD全鏈路設(shè)計(jì)是對UI設(shè)計(jì)師能力要求的升級,課程學(xué)習(xí)用戶界面設(shè)計(jì)(UI)能力,并掌握到交互設(shè)計(jì)(ID)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)(UX)以及跨媒體設(shè)計(jì)(COD)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

      課程適合哪類人學(xué)習(xí)?
      • 01

        應(yīng)屆畢業(yè)生

        沒有技術(shù)基礎(chǔ),畢業(yè)后想擇業(yè)、就業(yè)。

      • 02

        設(shè)計(jì)愛好者

        對設(shè)計(jì)領(lǐng)域感興趣,想入門無從下手。

      • 03

        在職設(shè)計(jì)師

        缺乏競爭力,技術(shù)遇瓶頸期,想提升設(shè)計(jì)能力。

      UXD全鏈路設(shè)計(jì)課程設(shè)置
      杭州新航道介紹
       
      火星時(shí)代課程設(shè)置

      適合對象:想要學(xué)習(xí)UXD全鏈路技能的學(xué)員

      使用教材:火星時(shí)代教育編寫教材

      教學(xué)師資:火星時(shí)代教育老師

      教學(xué)目的:掌握UXD全鏈路設(shè)計(jì)知識(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:課程會(huì)從UI設(shè)計(jì)與審美、交互設(shè)計(jì)、技術(shù)與配合、設(shè)計(jì)管理、用戶體驗(yàn)、產(chǎn)品、運(yùn)營等方面提升設(shè)計(jì)師能力。

      了解課程

      新航道集業(yè)界教育精英,致力于提高中國學(xué)生英語語言運(yùn)用能力,幫助學(xué)生決勝雅思、托福、SAT等各類出國考試,改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法

      了解特色

      由胡敏教授研發(fā)提出4R個(gè)性化課程,它結(jié)合管理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)理論,把復(fù)雜的問題簡單化,量化的事情標(biāo)準(zhǔn)化,提出解決個(gè)性化培訓(xùn)難題的辦法

      我是雙保險(xiǎn)計(jì)劃

      了解品牌

      了解課程

      了解課程

      了解特色

      了解特色

      UXD全鏈路設(shè)計(jì)師能力要求
      01
      UI設(shè)計(jì)與審美能力
       

      基礎(chǔ)手繪能力

      圖形軟件操作

      平面設(shè)計(jì)

      網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)

      軟件界面設(shè)計(jì)

      設(shè)計(jì)與表達(dá)

      02
      交互設(shè)計(jì)能力      
       

      功能規(guī)劃

      交互流程設(shè)計(jì)

      界面布局設(shè)計(jì)

      交互動(dòng)效能力

      原型設(shè)計(jì)能力

      交互說明能力

      03
      技術(shù)與配合能力  
       

      設(shè)計(jì)切圖配合

      各種規(guī)范制定

      前端制作

      各平臺(tái)的技術(shù)了解

      04
      設(shè)計(jì)管理能力
       

      設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)度制定

      項(xiàng)目需求分析與管理

      項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量把控

      項(xiàng)目協(xié)調(diào)與溝通配合

      05
      用戶體驗(yàn)?zāi)芰?/div>
       

      產(chǎn)品功能

      產(chǎn)品交互流程設(shè)計(jì)

      界面布局設(shè)計(jì)

      交互動(dòng)效能力

      06
      產(chǎn)品能力      
       

      產(chǎn)品定位

      完善產(chǎn)品需求文檔

      產(chǎn)品功能規(guī)劃

      原型設(shè)計(jì)能力

      火星時(shí)代環(huán)境
      教室
      少兒主題教室
      書架
       
      火星時(shí)代課程優(yōu)勢
      新增插畫
      總結(jié)知識(shí)

      為增強(qiáng)設(shè)計(jì)師原創(chuàng)手繪能力與競爭力,迎合市場對設(shè)計(jì)風(fēng)格表現(xiàn)多樣的需求,新增矢量插畫課程版塊,插畫繪制手法融入設(shè)計(jì)中,視覺呈現(xiàn)更吸睛。

      課程實(shí)用
      積累知識(shí)

      各階段教學(xué)內(nèi)容對應(yīng)不同崗位需求,以崗位需求倒推所需技能,加強(qiáng)各個(gè)階段課程的知識(shí)實(shí)用性,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)行業(yè)所需設(shè)計(jì)師的需求。


      UXD設(shè)計(jì)來襲,成行業(yè)未來新趨勢,阿里開始招收 UXD 全鏈路設(shè)計(jì)師,預(yù)計(jì)UI設(shè)計(jì)師的崗位將會(huì)被逐步替代。未來,技能更強(qiáng),能力更全的UXD全鏈路設(shè)計(jì)師將比傳統(tǒng)設(shè)計(jì)師更吃香。那么長沙UXD全鏈路培訓(xùn)哪家強(qiáng)?小編推薦火星時(shí)代。

      火星時(shí)代UXD全鏈路培訓(xùn)班簡介

      【學(xué)習(xí)對象】:毫無設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),基礎(chǔ)薄弱學(xué)習(xí)的人員; 想提升能力的傳統(tǒng)型設(shè)計(jì)師;掌握項(xiàng)目全流程,自主創(chuàng)業(yè)的人員等。

      【課程優(yōu)勢】:全程跟蹤指導(dǎo)、定制上課計(jì)劃、案例式授課

      【課程特色】:

      1、講師面授教學(xué),結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例;邊講邊練上課模式,師生互動(dòng);線上線下學(xué)習(xí)輔導(dǎo),解答疑惑;

      2、項(xiàng)目實(shí)操實(shí)戰(zhàn),開拓思維方式;練習(xí)指導(dǎo),作業(yè)點(diǎn)評;企業(yè)招聘提供招聘信息。

      【UXD全鏈路設(shè)計(jì)師能力要求】:

      1、產(chǎn)品能力:產(chǎn)品定位、完善產(chǎn)品需求文檔、產(chǎn)品功能規(guī)劃、原型設(shè)計(jì)能力;

      2、用戶體驗(yàn)?zāi)芰Γ河脩舴治瞿芰?、產(chǎn)品交互流程設(shè)計(jì)、界面布局設(shè)計(jì)、交互動(dòng)效能力;

      3、運(yùn)營能力:了解產(chǎn)品運(yùn)營策略、完善產(chǎn)品需求文檔、實(shí)時(shí)關(guān)注數(shù)據(jù)分析;

      4、UI設(shè)計(jì)與審美能力:基礎(chǔ)手繪能力、圖形軟件操作、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)、APP界面設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)與表達(dá);

      5、交互設(shè)計(jì)能力:功能規(guī)劃、交互流程設(shè)計(jì)、界面布局設(shè)計(jì)、交互動(dòng)效能力、原型設(shè)計(jì)能力、交互說明能力;

      6、設(shè)計(jì)管理能力:設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)度制定、項(xiàng)目需求分析與管理、項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量把控、項(xiàng)目協(xié)調(diào)與溝通配合;

      7、技術(shù)與配合能力:設(shè)計(jì)切圖配合、各種規(guī)范制定、前端制作、各平臺(tái)的技術(shù)了解。

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