考的好更要報的好，現(xiàn)在是教你報志愿時間。今天的主題是容易在高考考生中發(fā)揮失常的高考生有哪些?出現(xiàn)發(fā)揮失常主要原因是什么?對于這些考生家長更應該用關(guān)懷的心態(tài)對待，切勿粗暴。

我們也知道進入高三，基本上每段時間都有基礎測試和模擬考試，在每次考生中總有一些老師平時看好的學生發(fā)揮失常，沒有考到滿意的分數(shù)。總結(jié)其原因不外乎以下八點，當然更多的是考生的心理承受能力。

1、基礎不扎實的同學

這種同學較典型的表現(xiàn)是小題丟分嚴重。主要原因就是復習時沒有落實學習要求。比如老師要求必背的沒有真的背下來，連符號都不會寫;比如該掌握的沒有真的掌握，老師反復強調(diào)還是出現(xiàn)錯誤。

對策：這一類同學，課一定要有預習，并在聽課時要有主動性，盡量在聽懂的基礎上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒有思考的空間，實在聽不懂一定要標記出來，課下盡快找老師或者聽懂的同學給自己講講。

對于一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎知識，自己可以對這些高考資源做些歸納整理，扎實基礎!

2、慣性思維做題的同學

這樣的同學表現(xiàn)為喜歡說“這題我做過”，但是做完就錯。因為這種同學會受以往熟題思維的影響，思考問題比較片面，易受做過題的題干擾，導致解題出現(xiàn)偏差。甚至有的同學只是機械地記住了題目和答案，其實并未理解題目，掌握方法!

對策：做題時要學會思考題中所包含的知識點的運用，題與題之間的異同、聯(lián)系等。通過思考整合知識點，就會慢慢提煉出思路，以后再解這類題就會順暢很多。每思考一次就會加深一次印象，也會逐漸形成自己的知識體系。

3、答題不規(guī)范的同學

這樣的同學通常數(shù)學特別好，文科不好。比如在回答物理、化學實驗題的時候答題語言不規(guī)范，用口頭語言描述答案，導致實驗部分頻頻失分。再比如學生書寫潦草，隨便涂改，評卷教師看不清難給分，都是典型的表現(xiàn)。

對策：在各種考試中，規(guī)范答題能幫助我們不少!所以建議同學在平時的學習過程中多加注意規(guī)范答題。在規(guī)定的卷面內(nèi)做題，增加書寫字跡清晰，不亂涂亂改。文科類題目中，盡量分點答題。一些數(shù)學、物理類難題，一定要書寫清楚各個步驟，因為很多題目都是有步驟分的。

4、不會審題的同學

這種同學通常的表現(xiàn)就是說自己粗心，答題答非所問。比如語文，有些同學拿到文章，還沒有完全讀懂文章，甚至還沒讀完，就著急答題。由于找不出或找不全試題中的關(guān)鍵詞，造成答題失誤和缺漏點。還有很多所謂的“難題”，都是因為學生沒有讀題導致的。

對策：其實，這個時候同學們再讀幾遍題目，尤其是幾何題、綜合題?？辞孱}目的已知條件，轉(zhuǎn)化成自己理解的方式，同時將已知條件標注到圖上，才能讓做題有的放矢。

5、缺乏考試技巧的同學

這樣的同學較典型就是做不完試卷，還有就是在一道題上花大量時間，結(jié)果得不償失，后面的題都沒有解出來。當然，做不完試卷，也有可能是基礎不扎實、不熟練造成的。

對策：考試其實是有很多套路的。在考試中，拿到試卷后，先對試卷進行整體感知，初步了解下試卷的難易度，合理安排答題時間，避免會做的沒有做，不會做的卻浪費了時間的情況出現(xiàn)。解題應注意“兩先兩后”的安排：先易后難、先熟后生。答題過程中，審題要慢要細，做題要快。重視檢查環(huán)節(jié)。

6、計算能力差的同學

數(shù)學、物理、化學三科都有計算題，計算能力弱的同學，在做演算類的試題時不能計算完整，計算結(jié)果總是出錯，會導致三科都有計算性的失分加在一起相當可怕!

對策：這個其實沒有什么捷徑，只能平時多練習，充分利用高考資源。多次練習后，對知識點、計算公式等熟練掌握后，速度自然就上去了。

7、“眼高手低”的同學

這樣的同學一般成績在中等和中等偏下水平，有時候比較浮躁，復習中怕麻煩，解題過程過于簡單化。復習走馬觀花，點到為止。

對策：

1.要堅持課前預習、課后復習的習慣。

2.及時查漏補缺，完善所學的知識面。

3.樹立信心，要細心、耐心、虛心地學習各塊知識。

8、心理素質(zhì)差的同學

很多同學每逢考試心里就緊張，更不要說是高考。走進考場面對試卷，頭腦空白，手心出汗，就連很多平時非常熟悉的概念，公式定律也記不清楚，但一旦走出考場情況又恢復。

對策：這時要迅速進行心理調(diào)節(jié)，使自己進入正常應考狀態(tài)，可采用以下兩種方法調(diào)節(jié)焦慮情緒：

1.自我暗示法。用平時自己考試中曾有優(yōu)異成績來不斷暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考到理想的成績;我雖然有困難的題目，但別人不會做的題目也很多。

2.決戰(zhàn)決勝法。視考場為考試的大敵，用過去因怯場而失敗的教訓鞭策自己決戰(zhàn)決勝。

我們前面列舉的這些問題，非常具有代表性。但就算是知道自己的短板在哪，仍舊有很多考生高考在短板上失利。不是有句話叫“道理我都懂，但仍然過不好這一生”嘛。這是為什么呢?我想這大概就是慣性吧!在高考的壓力之下，很多人變成了機器，機械式的重復復習和考試。有時候，不要只盯著目標瘋狂前進，偶爾慢下來審視下自己吧。

希望在高考復習這條路正在行走的考生家長，對這段時間孩子的各種情緒要予以照顧和關(guān)懷。切勿因為一時成績的好壞給孩子造成不可彌補的心理創(chuàng)傷。