填報高考志愿時，較緊張的可能不是孩子，而是家長。說實話，大多數(shù)高三孩子對目前我國大學專業(yè)設(shè)置不是十分了解，對于想報考的專業(yè)既不了解其培養(yǎng)目標，也不知道相應課程，對就業(yè)方向和前景更不清楚。要想詳實了解這些信息又需要花費大量時間，正在緊張學習的高三考生難以有較多精力顧及，這時作為家長，不妨代做資料搜集的功課，但又萬萬不能在孩子選擇專業(yè)方向上越俎代庖。

一些家長喜歡把自己的意愿強加給孩子，較終造成一些不該發(fā)生的悲劇，好事演變成壞事。家長群里有一位山東家長，他孩子是復讀生，2017年高考成績不理想，復讀一年后上了重點線，孩子因為喜歡熟悉的環(huán)境想在山東省內(nèi)一所普通大學找一個好專業(yè)就讀，但是他覺得孩子不上重點學?？上Я?。為增加孩子能被重點院校錄取，硬是讓孩子報考了西部一所985高校，還在專業(yè)調(diào)劑上填寫了服從，結(jié)果孩子被那所985高校的冷門專業(yè)錄取了。從填報志愿到踏上西去的火車，孩子心中的喜悅一點點地熄滅。到了學校后，孩子不適應當?shù)氐牡乩砗蜌夂颦h(huán)境，經(jīng)常生病，對所學專業(yè)也毫無興趣，漸漸地開始曠課、不參加考試、和同學吵架。這位家長千里迢迢幾次探望和開導均沒有結(jié)果，較后，孩子甚至產(chǎn)生了心理問題，不得不退學回家。

家長對考生選擇志愿加以正確引導，是很有必要的。但如果忽視考生的主體作用，任由長輩大包大攬，強制考生做出某種選擇，就難免出現(xiàn)偏頗。建議家長和考生盡量都站在彼此的立場折中處理，家長在孩子填報志愿時在給出中肯建議的同時，較好以孩子的興趣愛好為主。