今天給高中生整理了文言文固定句式，也是高中語(yǔ)文的重要考點(diǎn)，希望有心的家長(zhǎng)和學(xué)生提前改正之前的錯(cuò)誤理解。

1．“無(wú)以”，“無(wú)從”， 譯為“沒(méi)有用來(lái)„„的辦法”，“無(wú)法”。

例1：故不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。(《勸學(xué)》)

譯文：因此不積累半步一步，就無(wú)法達(dá)到千里之外;不匯集細(xì)微的水流，就無(wú)法形成江海。

例2：而卒惶急，無(wú)以擊軻，而以手共搏之。 譯文：群臣倉(cāng)猝惶急，沒(méi)有什么東西來(lái)對(duì)付荊軻，只能用手搏斗。

2．“„„，抑„„”， 譯為“是„„，還是„„”或“„„，或者„„”。

例：抑本其成敗之跡，而皆自于人歟? (《伶官傳序》) 譯文：或者考察其成敗的事跡，不都是由人事所決定的嗎?

3．“有所”， 譯為“有„„的”。(人、物、事)

例：死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。(《魚(yú)我所欲也》)譯文：死也是我厭惡的，(但是我)厭惡的還有比死更嚴(yán)重的，所以禍患(也) 有(我)不躲避的。

4．“無(wú)所”， 譯為“沒(méi)有„„的”。(人、物、事)

例：質(zhì)明，避哨竹林中，邏者數(shù)十騎，幾無(wú)所逃死。(《指南錄后序》)譯文：天剛亮，在竹林里躲避哨后，(碰到)幾十名巡邏的騎兵，幾乎沒(méi)法逃脫而死。

5．“如何”、“奈何”、“若何”， 譯為“把„„怎么辦呢?”“對(duì)„„怎么樣呢?”，如果之間沒(méi)有插入名詞、代詞和詞組，則譯為 “怎么，怎么樣，怎么辦”。有詢問(wèn)怎么處理的意思。

例：“今者出，未辭也，為之奈何?”(《鴻門(mén)宴》) 譯文：(沛公說(shuō)：)“現(xiàn)在出來(lái)了，沒(méi)有告辭，對(duì)這怎么辦呢?”

6．“如„„何”， 譯為“對(duì)„„怎么辦？”

例：如太行、王屋何?(《愚公移山》) 譯文：對(duì)太行、王屋怎么辦?

7．“奈„„何“， 譯成“把„„怎么辦？”

例1：三老不來(lái)還，奈之何?(《西門(mén)豹冶鄴》) 譯文：三老不回來(lái)，把他們?cè)趺崔k?

例2：虞兮虞兮奈若何! 譯文：虞姬啊虞姬，把你怎么辦(安置)?

8．“是故”，“是以”， 譯為“因此，所以”。

例：是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。(《師說(shuō)》) 譯文：因此，無(wú)論(身份)高貴還是低賤，無(wú)論年齡大還是小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。

9．“所以”， 譯為“用來(lái)„„的”、“„„原因”。

例1：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 (《師說(shuō)》) 譯文：老師，是用來(lái) 傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑難問(wèn)題的。

例2：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(《廉頗藺相如列傳》)譯文：我們離開(kāi)父母親屬來(lái)侍奉您 的原因，只是仰慕您的崇高品德。

10．“不亦„„乎”， 譯為“不也是„„嗎?”

例：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎。”(《論語(yǔ)》) 譯文：(孔子說(shuō)：)“學(xué)習(xí)并且經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)知識(shí)，不也是高興的嗎? 有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是快樂(lè)的嗎? 別人不理解自己，自己也不生氣，不也是有道德的人嗎?”

11．“有以„„”，“無(wú)以„„”， 譯為“有可以拿來(lái)„„的”，“沒(méi)有可以拿來(lái)„„的”。

例1：吾終當(dāng)有以活汝。(《中山狼傳》) 譯文：我總會(huì)有可以拿來(lái)使你活下去的辦法。 例2：軍中無(wú)以為樂(lè)。(《鴻門(mén)宴》) 譯文：軍營(yíng)里沒(méi)有可以用來(lái)作樂(lè)的東西。

12．“庸„„乎”， 譯為“哪里„„呢?”

例：吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(《師說(shuō)》)

譯文：我以道理為師，哪管他年齡比我大(還是)比我小呢?

13．“其„„乎(邪)”， 譯為“難道„„嗎?”

例：其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。(《馬說(shuō)》) 譯文：難道真的沒(méi)有千里馬嗎? 是他們真的不知道千里馬啊!

14．“得無(wú)„„乎”，“得無(wú)„„耶”， 譯為“恐怕„„吧”或“莫非„„吧”。

例：若翁廉，若輩得無(wú)苦貧乎?(《記王忠肅公翱事》) 譯文：你們的老人很廉潔，你們恐怕不免窮困吧?

15．無(wú)乃„„乎(與)， 譯為“恐怕„„吧？”

例：無(wú)乃爾是過(guò)與?(《論語(yǔ)》)——恐怕(應(yīng)該)責(zé)備你們吧?

16．“„„之謂也”，“其„„之謂也”， 譯為“說(shuō)的就是„„”“大概說(shuō)的是„„吧”； “豈„„之謂乎”，譯為“難道說(shuō)的是„„嗎？”

例1：其李將軍之謂也? 譯文：這大概 說(shuō)的是 李將軍 吧?

例2：豈管仲之謂乎? 譯文：難道說(shuō)的是 管仲 嗎?

17．“孰與”，“與„„孰”， 譯為“跟„„比較，哪一個(gè)（更）„„”。

例：公之視廉將軍孰與秦王?(《廉頗藺相如列傳》) 譯文：你們看廉將軍和秦王比，哪一個(gè)更厲害呢?

18．“然則”， 譯為“既然這樣，那么”。

例：是進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時(shí)而樂(lè)耶?(《岳陽(yáng)樓記》) 譯文：這樣做官也擔(dān)憂，不做官也擔(dān)憂，既然這樣，那么什么時(shí)候才能快樂(lè)呢?

19．“有„„者”， 譯為“有個(gè)„„人”。

例：邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。(《促織》) 譯文：縣里有一個(gè)叫成名的人，讀書(shū)考秀才，但是多次沒(méi)有考中。

20．“與其„„孰若(無(wú)寧)„„”， 譯為“與其„„，哪如„„，哪里比得上(不如)„„”。

例：與其坐而待亡，孰若起而拯之。(《馮婉貞》) 譯文：與其坐著等死，哪如奮起抵抗拯救我們村莊?

21．“能無(wú)„„乎”， 譯為“怎么不„„呢？”

例：信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎?(《屈原列傳》) 譯文：誠(chéng)信卻被懷疑，忠心卻被誹謗，怎能不怨憤呢?

22．“(而)況„„乎”， 譯為“何況„„呢？”或“又何況„„呢？”

例：今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎!(《石鐘山記》) 譯文：現(xiàn)在把鐘和磬放入水中，即使有大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響，又何況是石頭呢!

23．“安能”、“何能”、“何得”， 一般譯為“怎么能”。

例1：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!(《夢(mèng)游天姥吟留別》)譯文：怎么能讓我低頭彎腰去侍奉權(quán)貴，叫我不能開(kāi)懷展笑顏!

例2：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”(《鄒忌諷齊王納諫》)譯文：他的妻子說(shuō)：“您漂亮極了，徐公怎能比得上您呢!”