對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)處在云里霧里，一不小心成為老師說(shuō)的“差生”，我們?cè)撊绾无D(zhuǎn)變這種處境，請(qǐng)看以下七個(gè)方面，希望對(duì)你有所幫助。

看點(diǎn)

01

老師指點(diǎn)，短期補(bǔ)上關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

盡快去找學(xué)老師指點(diǎn)較關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，短期內(nèi)補(bǔ)上能更好接受新知識(shí)點(diǎn)。

要想進(jìn)步，必須弄清楚導(dǎo)致這化學(xué)成績(jī)差的根本原因是什么?是常用的幾個(gè)公式、概念沒(méi)記住，還是很重要的幾個(gè)基本解題方法不能熟練應(yīng)用，或者是初中的一些重點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有理解透徹等等。

因此，要學(xué)好化學(xué)，必須做一定量的習(xí)題。實(shí)際上，研究完課本后，會(huì)做50%的題就不錯(cuò)了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會(huì)，這是正?，F(xiàn)象。

但是，研究完課本不馬上去做題，過(guò)一段時(shí)間后再做，你不會(huì)的題目就會(huì)上升到60%。因此，看書(shū)固然重要，做題更重要?？赐陼?shū)“馬上做題”是關(guān)鍵。

看點(diǎn)

02

課堂多表現(xiàn)，講出自己的想法

現(xiàn)在的教學(xué)模式主要是“集體授課”。其較大弊端是不能很好地進(jìn)行“因材施教”。這對(duì)成績(jī)不很理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很不利的。

那么，身為“差生”的我，該怎么聽(tīng)課呢?策略是：“搶答”。

在很多情況下，老師不一定知道學(xué)生哪里不懂?下面該著重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?

如果你時(shí)刻在準(zhǔn)備著進(jìn)行搶答，你的注意力，一定會(huì)很集中，聽(tīng)課的效率也一定會(huì)很高，學(xué)習(xí)就會(huì)逐漸變得輕松、有趣了。

看點(diǎn)

03

上課堅(jiān)決不能“走神”

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示;90%以上的“差生”是上課走神造成的。

只要你走神，你就跟不上老師的思路，沒(méi)法搶答，沒(méi)法影響老師下一步的講解內(nèi)容，只能成為被動(dòng)的聽(tīng)講者，無(wú)法成為課堂教學(xué)中主動(dòng)的參與者。

因此，只有杜絕上課走神，你才能進(jìn)步，才能走出“差生”的陰影，做一個(gè)快樂(lè)而輕松的學(xué)生。

看點(diǎn)

04

避免總是被老師“傷害”

任何一個(gè)老師都不愿意傷害學(xué)生。但是如果你經(jīng)常被老師“傷害”，那就離“差生”不遠(yuǎn)了。老師怎么會(huì)“傷害”學(xué)生呢?

學(xué)生還沒(méi)有認(rèn)真、細(xì)致地思考，就聽(tīng)到了答案，這就是老師對(duì)學(xué)生的較大是傷害。

還有一種情況就是你上課時(shí)沒(méi)有緊跟老師的思路，沒(méi)有積極地思考老師提出的“設(shè)問(wèn)性問(wèn)題”，在老師把答案說(shuō)出來(lái)之前你還沒(méi)有進(jìn)行任何積極的思考，對(duì)你來(lái)說(shuō)也是一種傷害。

如果經(jīng)常受到這樣的傷害，你聽(tīng)課時(shí)就會(huì)覺(jué)得“稀里糊涂”、“聽(tīng)不懂”，這時(shí)，你要及時(shí)的解剖自己：“我是否跑神了?!”。

看點(diǎn)

05

與老師交流，講你對(duì)某些問(wèn)題的理解

很多時(shí)候，你覺(jué)得自己已經(jīng)會(huì)了，但是再做類(lèi)似的題目的時(shí)候，還是不很順手。這說(shuō)明你對(duì)這些問(wèn)題所涉及的知識(shí)還沒(méi)有完全理解。

這時(shí)，我建議你去找老師，把你的理解詳細(xì)的說(shuō)出來(lái)，老師一聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你知識(shí)上的缺陷或解題方法上的不當(dāng)之處。

老師的三言?xún)烧Z(yǔ)，就會(huì)使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。事實(shí)上，這才是教師職業(yè)價(jià)值的較大體現(xiàn)。

看點(diǎn)

06

記住化學(xué)方程式，化學(xué)容易大半

化學(xué)方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經(jīng)歷的所有考試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你不會(huì)做的題目中，有60%以上是因?yàn)榛瘜W(xué)方程式不會(huì)寫(xiě)造成的。

特別是化學(xué)的計(jì)算題，更是與化學(xué)方程式息息相關(guān)。因此，可以斷言：只會(huì)寫(xiě)化學(xué)方程式，可能得不到，但是能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)方程式，肯定不會(huì)及格。

在某中意義上可以說(shuō)：差生與生的本質(zhì)區(qū)別可能就是幾個(gè)化學(xué)方程式。

看點(diǎn)

07

準(zhǔn)備一個(gè)“備忘本”，把知識(shí)記下來(lái)

每個(gè)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)“一錯(cuò)再錯(cuò)”現(xiàn)象，但是學(xué)生“一錯(cuò)再錯(cuò)”的幾率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于“差生”。

但是僅僅滿(mǎn)足于聽(tīng)懂了，沒(méi)有把聽(tīng)懂了的知識(shí)再寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)化為自己的知識(shí)，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時(shí)又遇到了這樣的題，下筆寫(xiě)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)不完整，有那么一點(diǎn)還沒(méi)有理解。

除此之外，備忘本上還可以記其他知識(shí)，如規(guī)律性的知識(shí)、你自己認(rèn)為重要的和你認(rèn)為容易忘的知識(shí)、一些物質(zhì)的特殊性質(zhì)。

初中化學(xué)口訣大全

1、基本反應(yīng)類(lèi)型

化合反應(yīng)：多變一

分解反應(yīng)：一變多

置換反應(yīng)：一單換一單

復(fù)分解反應(yīng)：互換離子

2、常見(jiàn)元素的化合價(jià)（正價(jià)）

一價(jià)鉀鈉氫與銀，二價(jià)鈣鎂鋇與鋅，

三價(jià)金屬元素鋁;一五七變價(jià)氯，

二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳;

一二銅，二三鐵，二四六七錳特別。

3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟

“茶(查)莊(裝)定點(diǎn)收利(離)息(熄)”

"查"：檢查裝置的氣密性

"裝"：盛裝藥品，連好裝

"定"：試管固定在鐵架臺(tái)

“點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱

"收"：收集氣體

"離"：導(dǎo)管移離水面

“熄"：熄滅酒精燈，停止加熱。

4、用CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟

“一通、二點(diǎn)、三滅、四停、五處理”

"一通"先通CO，

"二點(diǎn)"后點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱;

"三滅"實(shí)驗(yàn)完畢后，先熄滅酒精燈，

"四停"等到室溫時(shí)再停止通CO;

"五處理"處理尾氣，防止CO污染環(huán)境。

5、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

“氧正氫負(fù)，氧一氫二”

正極放出氧氣，負(fù)極放出氫氣;

氧氣與氫氣的體積比為1：2。

6、組成地殼的元素

養(yǎng)閨女(氧、硅、鋁)

7、原子較外層與離子及化合價(jià)形成的關(guān)系

“失陽(yáng)正，得陰負(fù)，值不變"

8、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作口訣

固體需匙或紙槽，一送二豎三彈彈;

塊固還是鑷子好，一橫二放三慢豎。

液體應(yīng)盛細(xì)口瓶，手貼標(biāo)簽再傾倒。

讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高。

滴管滴加捏膠頭，垂直懸空不玷污，

不平不倒不亂放，用完清洗莫忘記

托盤(pán)天平須放平，游碼旋螺針對(duì)中;

左放物來(lái)右放碼，鑷子夾大后夾小;

試紙測(cè)液先剪小，玻棒沾液測(cè)較好。

試紙測(cè)氣先濕潤(rùn)，粘在棒上向氣靠。

酒燈加熱用外焰，三分之二為界限。

硫酸入水?dāng)嚥煌?，慢慢注入防沸濺。

實(shí)驗(yàn)先查氣密性，隔網(wǎng)加熱杯和瓶。

排水集氣完畢后，先撤導(dǎo)管后移燈。

9、金屬活動(dòng)性順序

金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)至弱：

K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au(按順序背誦)

10、"十字交叉法"寫(xiě)化學(xué)式的口訣

正價(jià)左負(fù)價(jià)右，

十字交叉約簡(jiǎn)定個(gè)數(shù)，

寫(xiě)右下驗(yàn)對(duì)錯(cuò)

11、過(guò)濾操作口訣

斗架燒杯玻璃棒，濾紙漏斗角一樣;

過(guò)濾之前要靜置，三靠二低莫忘記。

12、實(shí)驗(yàn)中的規(guī)律

①凡用固體加熱制取氣體的都選用高錳酸鉀制O2裝置(固固加熱型);

凡用固體與液體反應(yīng)且不需加熱制氣體的都選用雙氧水制O2裝置(固液不加熱型)。

②凡是給試管固體加熱，都要先預(yù)熱，試管口都應(yīng)略向下傾斜。

③凡是生成的氣體難溶于水(不與水反應(yīng))的，都可用排水法收集。

凡是生成的氣體密度比空氣大的，都可用向上排空氣法收集。

凡是生成的氣體密度比空氣小的，都可用向下排空氣法收集。

④凡是制氣體實(shí)驗(yàn)時(shí)，先要檢查裝置的氣密性，導(dǎo)管應(yīng)露出橡皮塞1-2ml，鐵夾應(yīng)夾在距管口1/3處。

⑤凡是用長(zhǎng)頸漏斗制氣體實(shí)驗(yàn)時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的末端管口應(yīng)插入液面下。

⑥凡是點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，一定先要檢驗(yàn)它的純度。

⑦凡是使用有毒氣體做實(shí)驗(yàn)，較后一定要處理尾氣。

⑧凡是使用還原性氣體還原金屬氧化物時(shí)，一定是”一通、二點(diǎn)、三滅、四停"

13、反應(yīng)規(guī)律

置換反應(yīng)：

①金屬單質(zhì) + 酸 →鹽 + 氫氣

②金屬單質(zhì) + 鹽(溶液)→另一種金屬 + 另一種鹽

③金屬氧化物+木炭或氫氣→金屬+二氧化碳或水

14、金屬＋酸→鹽＋H2↑中

①等質(zhì)量金屬跟足量酸反應(yīng)，放出氫氣由多至少的順序：Al>Mg>Fe>Zn

②等質(zhì)量的不同酸跟足量的金屬反應(yīng)，酸的相對(duì)分子質(zhì)量越小放出氫氣越多。

③等質(zhì)量的同種酸跟足量的不同金屬反應(yīng)，放出的氫氣一樣多。

④在金屬+酸→鹽+H2↑反應(yīng)后，溶液質(zhì)量變重，金屬變輕。

15、金屬＋鹽溶液→新金屬＋新鹽中

①金屬的相對(duì)原子質(zhì)量>新金屬的相對(duì)原子質(zhì)量時(shí)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量變重，金屬變輕。

②金屬的相對(duì)原子質(zhì)量<新金屬的相對(duì)原子質(zhì)量時(shí)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量變輕，金屬變重。

16、催化劑

一變二不變(改變物質(zhì)的反應(yīng)速率，它本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變的物質(zhì)是催化劑)

17、氧化劑和還原劑

得氧還，失氧氧(奪取氧元素的物質(zhì)是還原劑，失去氧元素的物質(zhì)是氧化劑)

18、用洗氣瓶除雜的連接

用洗氣瓶除雜的連接：長(zhǎng)進(jìn)短出用洗氣瓶排水

收集氣體的連接：短進(jìn)長(zhǎng)出

用洗氣瓶排空氣收集氣體的連接：

密小則短進(jìn)長(zhǎng)出，密大則長(zhǎng)進(jìn)短出

19、實(shí)驗(yàn)除雜原則：先除其它，后除水蒸氣

實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)原則：先驗(yàn)水，后驗(yàn)其它

20、制氧氣

二氧化錳氯酸鉀;混和均勻把熱加。

制氧裝置有特點(diǎn);底高口低略?xún)A斜。

21、集氣

與水作用用排氣法;根據(jù)密度定上下。

不溶微溶排水法; 所得氣體純度大。

22、電解水

正氧體小能助燃;負(fù)氫體大能燃燒。

23、化合價(jià)口訣

常見(jiàn)元素的主要化合價(jià)：氟氯溴碘負(fù)一價(jià);

正一氫銀與鉀鈉。氧的負(fù)二先記清;

正二鎂鈣鋇和鋅。正三是鋁正四硅;

下面再把變價(jià)歸。全部金屬是正價(jià);

一二銅來(lái)二三鐵。錳正二四與六七;

碳的二四要牢記。非金屬負(fù)主正不齊;

氯的負(fù)一正一五七。氮磷負(fù)三與正五;

不同磷三氮二四。有負(fù)二正四六;

邊記邊用就會(huì)熟。

常見(jiàn)根價(jià)口訣：一價(jià)銨根硝酸根;

氫鹵酸根氫氧根。高錳酸根氯酸根;

高氯酸根醋酸根。二價(jià)硫酸碳酸根;

氫硫酸根錳酸根。暫記銨根為正價(jià);

負(fù)三有個(gè)磷酸根。

24、化合價(jià)口訣二

一價(jià)氫氯鉀鈉銀;

二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，

三鋁四硅五氮磷;

二三鐵二四碳，

二四六硫都齊;

全銅以二價(jià)較常見(jiàn)。

25、鹽的溶解性

鉀鈉銨硝皆可溶，鹽酸鹽不溶銀亞汞;

硫酸鹽不溶鋇和鉛，碳磷酸鹽多不溶。

多數(shù)酸溶堿少溶，只有鉀鈉銨鋇溶。