上海樂(lè)博樂(lè)博培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索和提煉，樂(lè)博樂(lè)博自主研發(fā)出一套適合中國(guó)本土孩子的課程體系和教學(xué)方式，老師們都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)能力都是非常了解的，會(huì)從孩子們的需求出發(fā)，為孩子們創(chuàng)在更加課堂，為孩子們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。

上海寶山樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程課程設(shè)置

1.完善課程體系，滿足孩子多樣化需求。

樂(lè)博樂(lè)博在機(jī)器人教育的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)出涵蓋人工智能、元宇宙和Scratch、Python、C++等多類型的少兒編程教育產(chǎn)品矩陣。在課程搭建方面，樂(lè)博樂(lè)博堅(jiān)持自主研發(fā)，增強(qiáng)精品意識(shí)，理論上有引領(lǐng)，實(shí)踐中有實(shí)效;立足素質(zhì)課堂主陣地，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效提質(zhì)。

樂(lè)博樂(lè)博以全面的課程體系和豐富的授課形式，配套賽事及等級(jí)測(cè)評(píng)，激發(fā)了青少年的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，培育一大批具備科學(xué)家精神的青少年，多維度提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和工程素養(yǎng)，助力他們成為未來(lái)時(shí)代的推動(dòng)者與創(chuàng)造者。

2.構(gòu)建賽事閉環(huán)，打通孩子的成長(zhǎng)鏈路。

樂(lè)博樂(lè)博不斷深耕教學(xué)、教研、課程和賽事方面的優(yōu)勢(shì)，得到了客戶認(rèn)可，并建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作關(guān)系。在推動(dòng)中國(guó)青少年科學(xué)素養(yǎng)提升方面，樂(lè)博樂(lè)博積極攜手全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽(教育部“白名單”賽事)、全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽(教育部“白名單”賽事)、藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)人才大賽(教育部“白名單”賽事)等國(guó)內(nèi)外知名賽事。

通過(guò)“以賽促學(xué)、以賽促練”的方式，吸引更多的青少年參與到編程學(xué)習(xí)中來(lái)，提供正規(guī)的考核平臺(tái)和具有含金量的水平認(rèn)定，在推動(dòng)編程教育普及的同時(shí)，進(jìn)一步完善高素質(zhì)創(chuàng)新型科技人才的挖掘和引育體系。

3.提升師資力量，用陪伴孩子成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)所有教師的辛勤付出。為了提升教師的水平和崗位經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)博樂(lè)博在全國(guó)多地建立了業(yè)務(wù)人才培訓(xùn)基地。通過(guò)以業(yè)務(wù)人才培訓(xùn)基地為主的建設(shè)為依托，樂(lè)博樂(lè)博全面提升教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)服務(wù)水平，整合教師資源，提升教師的實(shí)踐創(chuàng)新能力和教學(xué)教務(wù)能力，促進(jìn)教育鏈與人才鏈有機(jī)銜接，為推進(jìn)樂(lè)博樂(lè)博高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才智力支撐。

未來(lái)，樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程將不負(fù)所望，繼續(xù)以的課程、誠(chéng)摯的服務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)員們朝著夢(mèng)想盡情奔跑;不忘教育初衷，用切實(shí)的舉動(dòng)讓機(jī)器人編程進(jìn)入每一個(gè)中國(guó)孩子的生活，也讓中國(guó)的孩子始終走在人工智能時(shí)代的前列。

小孩學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的優(yōu)點(diǎn)

塑造孩子編程思維

對(duì)于孩子接受機(jī)器人編程教育,重要的事情是塑造孩子的“編程思維”,而不是精通某一種特定的編程語(yǔ)言。從很多方面來(lái)說(shuō),不論從哪種編程語(yǔ)言開(kāi)始學(xué)習(xí)真的不是重要。孩子通過(guò)學(xué)習(xí)一種編程語(yǔ)言而塑造出編程思維,擁有了這種思維,去學(xué)習(xí)任何一種新編程語(yǔ)言的時(shí)候會(huì)容易很多。并且孩子兒童時(shí)期的機(jī)器人編程主要是形象生動(dòng)的圖形化編程界面,這為孩子未來(lái)的編程興趣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)孩子邏輯思維能力

在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程中非常重要的一點(diǎn)就是邏輯編程。機(jī)器人是通過(guò)一整套嚴(yán)密的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者的要求。因此,只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考,編寫出一套合適的執(zhí)行程序才能達(dá)到自己的設(shè)想,讓機(jī)器人按照自己的意愿來(lái)行動(dòng)。這種邏輯思維能力對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要,是機(jī)器人編程教育中重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)型機(jī)器人的邏輯編程軟件不是生澀難懂的各種代碼,而是形象生動(dòng)的圖形化界面,使得對(duì)孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易。

培養(yǎng)孩子抽象思維能力

機(jī)器人編程學(xué)習(xí)套裝里包含各種功能種類豐富的原始結(jié)構(gòu)零件,這些零件可以組成各種簡(jiǎn)單或者復(fù)雜的功能機(jī)械結(jié)構(gòu)。孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人的時(shí)候,通過(guò)自己的學(xué)習(xí)搭建不僅可以讓孩子了解很多物理、數(shù)學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)知識(shí),并培養(yǎng)孩子的空間感,同時(shí)也大大提高了孩子空間想象的抽象思維能力。