發(fā)布時(shí)間:2020-09-11 15:40:10來(lái)源:轉(zhuǎn)載
通過(guò)對(duì)APP Inventor的學(xué)習(xí),讓孩子對(duì)編程的過(guò)程及基本的概念有所了解,并針對(duì)Android應(yīng)用特有的傳感器及Web訪(fǎng)問(wèn)做了系統(tǒng)的介紹,讓孩子對(duì)編程的認(rèn)識(shí)上升到理論的高度。
同時(shí)我們每一個(gè)程序的完成,都需要分析能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力,在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中,潛移默化幫助孩子解決問(wèn)題,也能告訴孩子如何利用計(jì)算思維進(jìn)行思考并展現(xiàn)出自身的優(yōu)勢(shì)。
在我們完成每一個(gè)手機(jī)程序的同時(shí),既幫助了孩子培養(yǎng)完整的邏輯思維意識(shí),鍛煉了孩子的項(xiàng)目管理能力,讓他能夠完整形成閉環(huán)思維。編程能增強(qiáng)孩子的自信心,提高做事情的專(zhuān)注力。完成一個(gè)完整的程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專(zhuān)注力,一個(gè)由自己一步一步建立而來(lái)的作品更是能夠增強(qiáng)孩子的自信心。
為手機(jī)寫(xiě)應(yīng)用本來(lái)就很有意思,而使用App Inventor則更增添了探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
它是構(gòu)思的模型,是有待進(jìn)一步完善的作品。
使用App Inventor,你就可以創(chuàng)建出更貼近自己需求的應(yīng)用。
App Inventor不只是一個(gè)原型開(kāi)發(fā)工具或界面設(shè)計(jì)器,它也可以用來(lái)創(chuàng)建各種完整的應(yīng)用。
編程語(yǔ)言只是工具,學(xué)編程較重要的是鍛煉邏輯思維和解決問(wèn)題的能力,這種學(xué)習(xí)能力能遷移到各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)上,從而全面提高孩子的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科成績(jī)。
擁有編程特長(zhǎng),可以參加全國(guó)中小學(xué)生電腦制作大賽、信奧賽等比賽,對(duì)孩子的小升初、中考、高考有幫助,在信奧賽省賽、國(guó)賽中獲獎(jiǎng),可獲高考降分優(yōu)惠或資格。
創(chuàng)造力是人工智能時(shí)代重要的素質(zhì)之一,而編程,是釋放孩子想象力和創(chuàng)造力的良好工具。孩子用編程語(yǔ)言完成程序和作品的過(guò)程,是從0到1、從無(wú)到有的過(guò)程。
小碼王少兒編程課程怎么樣?小碼王少兒編程課程形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的一站式編程教育平臺(tái),雙師教學(xué)模式打造更適合中國(guó)孩子的編程課程。
少兒編程與數(shù)學(xué)的關(guān)系
對(duì)于少兒編程,個(gè)技能方向是數(shù)學(xué)。我們注意到,當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)編程時(shí),他們首先注意到的是一個(gè)或多個(gè)角色在舞臺(tái)上的動(dòng)作。這包括:
1.坐標(biāo)系:舞臺(tái)是以中心為原點(diǎn)的直角坐標(biāo)系,x軸正方向?yàn)橛?,y軸正方向?yàn)樯?。通過(guò)(x,y)坐標(biāo)點(diǎn)控制所有角色的位置。
2.數(shù)據(jù)類(lèi)型:常見(jiàn)的是整數(shù)和小數(shù)、實(shí)數(shù)集(在Scratch中,所有實(shí)數(shù)都是一種數(shù)據(jù)類(lèi)型)、布爾類(lèi)型(真或假)和字符串類(lèi)型(一段文本)。
3.數(shù)據(jù)比較:即數(shù)學(xué)上有三個(gè)基本順序,大于、等于、小于。
4.算術(shù)運(yùn)算:加減乘除是四種基本運(yùn)算。在編程過(guò)程中,孩子往往需要在特定場(chǎng)景中使用這四種基本操作。還有模塊化運(yùn)算和四舍五入。
5.數(shù)學(xué)函數(shù):在編程過(guò)程中,孩子們將接觸到一些基本的數(shù)學(xué)函數(shù),包括取值、三角函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和指數(shù)函數(shù)??梢院苤庇^(guān)的通過(guò)函數(shù)圖像的自動(dòng)描點(diǎn)繪制和生活應(yīng)用來(lái)了解它們。
6.幾何圖形:在編程過(guò)程中,一個(gè)常見(jiàn)的任務(wù)是繪制圖形。在這個(gè)過(guò)程中,孩子會(huì)接觸到大量的幾何圖形,并從坐標(biāo)系中進(jìn)行圖形的繪制和控制。
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