為什么學(xué)編程之后，孩子數(shù)學(xué)成績也越來越好?家長普遍反饋 說孩子自從學(xué)編程后數(shù)學(xué)變好了 之前解數(shù)學(xué)題需要很長的時(shí)間來推理答案 現(xiàn)在能很快梳理出題目中的邏輯關(guān)系了老師也反映說回答問題的條理變清晰了 測驗(yàn)的成績也是一直穩(wěn)定上升的.今天就跟大家聊一聊，編程與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系那么為什么學(xué)編程能幫助數(shù)學(xué)成績的提升呢?讓我們從數(shù)學(xué)的角度分析孩子正在學(xué)的編程。

孩子學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的是什么？

學(xué)數(shù)學(xué)有以下四個(gè)步驟：

1.正確的提問：數(shù)學(xué)用來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，首先一個(gè)好問題才是關(guān)鍵;2.將現(xiàn)實(shí)世界的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題：問題概念化;3.應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)計(jì)算得到結(jié)果;4.數(shù)學(xué)形式轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活，驗(yàn)證。其實(shí)重要的環(huán)節(jié)是第四步，而在實(shí)際學(xué)習(xí)中，孩子往往花了八成的時(shí)間去計(jì)算。但數(shù)學(xué)并不等同于計(jì)算，它是比計(jì)算更廣泛的一門學(xué)科。我們提到的真正的數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)思維是一種思考的方法而不是解題的技能，是能夠帶有批判性、邏輯性與創(chuàng)造性去思考問題和解決問題.

少兒編程對(duì)孩子以后在留學(xué)上的幫助

1、計(jì)算機(jī)編程是美國高中課程的組成部分，學(xué)習(xí)編程可以減輕留學(xué)后的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

以美國TOP140寄宿高中為例，大部分寄宿高中的數(shù)學(xué)系都會(huì)開設(shè)不同操作系統(tǒng)下的編程課程，如iOS、Windows、Android以及游戲編程，還有不同的編程語言，如Java、C語言、Python等。

2、出國留學(xué)，計(jì)算機(jī)編程能力是打動(dòng)面試官的捷徑。

教育部人工智能據(jù)顯示，近幾年我國出國留學(xué)人數(shù)逐年攀升，2015年度出國留學(xué)人員總數(shù)達(dá)萬人。申請(qǐng)人數(shù)的劇增，導(dǎo)致國外院校的錄取門檻逐漸提高。以美國為例，美國的私立高中和大學(xué)本科每年的招生名額幾乎變化不大，對(duì)于國際生和各個(gè)的配額都有限制，有的學(xué)校每年錄取的中國學(xué)生數(shù)量嚴(yán)格穩(wěn)定在五個(gè)或者三個(gè)這樣的個(gè)位數(shù)。對(duì)于中國學(xué)生而言，大家的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(SSAT/SAT、TOEFL)都是很的，課外活動(dòng)背景也差不多，讓招生官在成千上萬個(gè)類似的申請(qǐng)人當(dāng)中錄取3-5個(gè)學(xué)生，申請(qǐng)競爭的白熱化程度可想而知.此時(shí)，學(xué)生的特色就成了勝出的關(guān)鍵，在眾多的特色當(dāng)中，提供編程能力證明正成為打動(dòng)面試官的捷徑。如果說學(xué)習(xí)外語是為了和外國人溝通，那么學(xué)習(xí)編程就是為了和電腦溝通。當(dāng)今世界，全球一體化早已成為社會(huì)趨勢，我們的年輕人已經(jīng)和世界各國的年輕人走到了同一個(gè)舞臺(tái)上，需要和全球同齡人去競爭。在21世紀(jì)，計(jì)算機(jī)編程已成為除英語之外必須掌握的第二門外語，在未來人工智能時(shí)代，更是如此。

編程對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幫助

1、編程能夠幫助孩子深刻理解數(shù)學(xué)概念

對(duì)于許多孩子來說，數(shù)學(xué)概念是抽象的，離生活太遠(yuǎn)，不好理解。比如說加減乘除、乘方開方、指數(shù)對(duì)數(shù)、微分積分、變量、函數(shù)等等，基本都是死記硬背數(shù)學(xué)公式和概念，解題的時(shí)候就生搬硬套。但這樣一來，只要緊張或者忘記公式概念，就跟沒學(xué)一樣，啥都不會(huì)。而孩子在學(xué)編程的話，在這個(gè)過程中，就能把抽象的數(shù)學(xué)概念可以被轉(zhuǎn)化為看得見的、具體的圖像。在小數(shù)、分?jǐn)?shù)的理解上，孩子只要將代碼中的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置，屏幕上的物體的大小就會(huì)發(fā)生巨大的變化，也因此可以將抽象的小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念變成鮮活的圖形，印到腦子里。這種從原理和本質(zhì)上把數(shù)學(xué)概念吃透，和死記硬背的效果是完全不同的。

2、編程提升邏輯思維、演繹推理能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力

孩子在編程過程中，涉及到的邏輯、組織和分析數(shù)據(jù)，以及將問題分解為更小部分，再逐個(gè)解決的拆解思維的方法，在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)一樣可以用到。同時(shí)孩子在觀察、嘗試、探索、互動(dòng)、討論、請(qǐng)教、猜測、驗(yàn)證、操作、判斷、思考中能進(jìn)一步提升邏輯思維，推理能力。而其實(shí)邏輯思維、推理能力都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備能力，自然而然也能強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力。

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