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      廣州天河朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn)
      全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 8:30-21:00
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      廣州天河雅思課程選哪家

      發(fā)布時(shí)間:2024-04-17 08:14:04來(lái)源:七考網(wǎng)

      雅思考試(IELTS)由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語(yǔ)考試部、英國(guó)文化協(xié)會(huì)及IDP教育集團(tuán)共同管理,是一種為打算到使用英語(yǔ)的國(guó)家學(xué)習(xí)和工作或定居的人們?cè)O(shè)置的英語(yǔ)水平考試。雅思考試分學(xué)術(shù)類(lèi)和培訓(xùn)類(lèi)兩種,分別針對(duì)申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)生,計(jì)劃在英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家參加工作或移民的人士。

      雅思課程學(xué)習(xí)流程
      01
      前期一對(duì)一,課前水平測(cè)試。
      自身修養(yǎng)
      02
      規(guī)劃課程,確定課程合約。
      塑造形象
      03
      開(kāi)始上課,定期檢查調(diào)整計(jì)劃。
      04
      及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流反饋學(xué)習(xí)效果。
      雅思課程內(nèi)容
      熟練初級(jí)語(yǔ)法
      幫助學(xué)員通過(guò)閱讀了解西方人文歷史常識(shí)及科普知識(shí),用聽(tīng)力來(lái)了解周?chē)澜?,并抓住關(guān)鍵信息,掌握并熟練使用初級(jí)語(yǔ)法,如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。
      掌握描述能力
      可以使用初級(jí)句型套路來(lái)組織口語(yǔ)表達(dá),初步掌握書(shū)面描述事物的能力,如小故事等;了解詞性及同反義詞的變化,并通過(guò)文章學(xué)習(xí)生詞。
      語(yǔ)言文化意識(shí)
      運(yùn)用英語(yǔ)作為認(rèn)知工具,倡導(dǎo)“語(yǔ)言文化觀”,了解西方社會(huì)生活;培養(yǎng)語(yǔ)言/文化意識(shí),能理解簡(jiǎn)單的從句,掌握一定的話(huà)題詞匯及話(huà)題拓展能力。
      雅思考試小常識(shí)
      01考試意義
      雅思考試主要考察大家駕馭英語(yǔ)進(jìn)行日常學(xué)習(xí)與生活交流的能力,但并非是GRE等強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的考試,通過(guò)考試表示了大家英語(yǔ)水平可以在國(guó)外生存。
      02考生范圍
      雅思方面沒(méi)有對(duì)考生做出明確的限制,全部的考生都能報(bào)名。但從試題難度來(lái)說(shuō),因?yàn)樾枰欢ǖ幕A(chǔ),同時(shí)要記憶大量詞匯,更適合于16歲以上的考生報(bào)名。
      03考試內(nèi)容
      雅思考試包含四個(gè)部分,按順序是聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ),時(shí)間2小時(shí)45分鐘,聽(tīng)力30分鐘放聽(tīng)力+10分鐘寫(xiě)答案,口語(yǔ)15分鐘,閱讀、寫(xiě)作各為1個(gè)小時(shí)。
      04時(shí)間安排
      考試劃分成4個(gè)部分,通常兩天時(shí)間舉行。首天上午,考生都必須要參加相繼進(jìn)行的聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作三項(xiàng)考試,第一天的下午和第二天上午陸續(xù)舉行口語(yǔ)考試。
      機(jī)構(gòu)環(huán)境
      朗閣教學(xué)優(yōu)勢(shì)
      01
      科學(xué)規(guī)劃
       

      針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等,讓學(xué)員做到心中有數(shù)。

      02
      抽查單詞
       

      量化每天的單詞背誦內(nèi)容,學(xué)習(xí)顧問(wèn)會(huì)對(duì)每天的單詞做不定期抽查,加深學(xué)員單詞記憶。

      03
      檢查作業(yè)
       

      教師課后進(jìn)行反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,由學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容,實(shí)時(shí)規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成。

      04
      實(shí)時(shí)反饋
       

      每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告知家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。

      05
      階段測(cè)試
       

      每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后,就會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核,尋找學(xué)員的短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。

      06
      心里疏導(dǎo)
       

      時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)。


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      朗閣雅思預(yù)備5.5分班

      課程目標(biāo):IELTS:5.5分

      課程特點(diǎn):由淺入深地掌握中級(jí)語(yǔ)法的核心;接觸雅思口語(yǔ)各種話(huà)題,鍛煉表達(dá)觀點(diǎn)的能力:培養(yǎng)對(duì)雅思寫(xiě)作話(huà)題的感性認(rèn)識(shí),把思考與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái);通過(guò)構(gòu)詞法拓展有效詞匯。

      課程中含作文批改、口語(yǔ)強(qiáng)化

      作文重點(diǎn)檢測(cè):偏題跑題,邏輯混亂;文章無(wú)重點(diǎn);結(jié)構(gòu)不清晰;論據(jù)不足,素材匱乏 中式表達(dá);語(yǔ)法錯(cuò)誤,用詞簡(jiǎn)單等問(wèn)題

      口語(yǔ)重點(diǎn)檢測(cè):羞于口語(yǔ)表達(dá)、口語(yǔ)表達(dá)流利度欠佳。中式發(fā)音問(wèn)題嚴(yán)重、對(duì)英語(yǔ)思維和邏輯理解不夠、需要口語(yǔ)強(qiáng)化練習(xí)等問(wèn)題

      提高雅思閱讀技巧有哪些

      1.系統(tǒng)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

      盡量每天安排一定的時(shí)間,根據(jù)自身英文情況制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,穩(wěn)步、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。

      閱讀訓(xùn)練:爭(zhēng)取每天閱讀一定量的原版英文報(bào)刊、書(shū)籍,并非要讀懂每一個(gè)字,或完全理解,只要能理解其中大至含義既可。可采取3:1的比例進(jìn)行泛讀與精讀。

      2.增加閱讀速度

      要增加英語(yǔ)閱讀的速度,需要相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練。

      應(yīng)加強(qiáng)英文基礎(chǔ)訓(xùn)練,掌握必要的測(cè)試技巧,從而在現(xiàn)有的英文基礎(chǔ)之上取得比較好的成績(jī)。

      3.控制答題時(shí)間

      在IELTS測(cè)試過(guò)程中,每組題都給有答題參考時(shí)間,當(dāng)所給時(shí)間結(jié)束時(shí),就一定要停下來(lái),即使這組題沒(méi)有做完也要開(kāi)始回答下一組題,否則所能完成的題數(shù)就會(huì)減少,從而影響IELTS的得分。

      答案一定填在“答案紙”上

      在IELTS測(cè)試時(shí),所有答案務(wù)必要填在所給的“ANSWER SHEET”紙上。否則,即使完成了全部問(wèn)題,也是沒(méi)有任何分?jǐn)?shù)。

      4.帶著問(wèn)題閱讀所給文章

      在開(kāi)始閱讀所給文章前,應(yīng)首先弄清下列問(wèn)題再帶著這些問(wèn)題有的放矢地去讀那些與答題有關(guān)的部分,有些部分則完全不看,這樣就可以節(jié)省出更多時(shí)間,達(dá)到事半功倍的效果。

      5.查看試題布局

      1)閱讀試題三部分的每一部分的開(kāi)頭與結(jié)尾;

      2)每部分有多少道題;

      3)每部分(或每組題)的答題時(shí)間

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