發(fā)布時(shí)間:2024-04-23 08:27:22來(lái)源:七考網(wǎng)
雅思考試(IELTS)由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語(yǔ)考試部、英國(guó)文化協(xié)會(huì)及IDP教育集團(tuán)共同管理,是一種為打算到使用英語(yǔ)的國(guó)家學(xué)習(xí)和工作或定居的人們?cè)O(shè)置的英語(yǔ)水平考試。雅思考試分學(xué)術(shù)類(lèi)和培訓(xùn)類(lèi)兩種,分別針對(duì)申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)生,計(jì)劃在英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家參加工作或移民的人士。
針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等,讓學(xué)員做到心中有數(shù)。
量化每天的單詞背誦內(nèi)容,學(xué)習(xí)顧問(wèn)會(huì)對(duì)每天的單詞做不定期抽查,加深學(xué)員單詞記憶。
教師課后進(jìn)行反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,由學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容,實(shí)時(shí)規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成。
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告知家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后,就會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核,尋找學(xué)員的短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)。
徐州哪里有雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?徐州朗閣教育在線(xiàn)雅思培訓(xùn)班,在報(bào)名朗閣在線(xiàn)的不少家長(zhǎng)普遍認(rèn)為英語(yǔ)是必備的語(yǔ)言工具,無(wú)論是升學(xué)還是未來(lái)的工作,英語(yǔ)將會(huì)為他們提供更多的選擇機(jī)會(huì)。與傳統(tǒng)的應(yīng)試思維不同,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的重要性。
徐州朗閣雅思課程
適合人群:詞匯量3500以上,大一學(xué)生或同等水平。
課程簡(jiǎn)述:該課程適合大一水平學(xué)生,或能較順利閱讀中長(zhǎng)篇的文章,但欠缺定位細(xì)節(jié)的技巧;表達(dá)中能運(yùn)用部分中高級(jí)語(yǔ)匯及復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu),但非常生硬、牽強(qiáng)的學(xué)生。 教學(xué)承諾:符合學(xué)員手冊(cè)所述條件,可免費(fèi)重讀本課程精品階段。
使用教材:采用雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語(yǔ)《ENGLISH IN MIND》及朗閣在線(xiàn)海外考試研究中心(RAFLE)內(nèi)部教材
總課時(shí)數(shù):208時(shí)
班級(jí)人數(shù)
鉑金班:1人/1-2人 鉆石班:18人 VIP班:4-6人 提高班:4-6人
課程優(yōu)勢(shì):對(duì)每位研究員進(jìn)行嚴(yán)格考核評(píng)定:每位研究員均通過(guò)學(xué)員評(píng)分、學(xué)術(shù)評(píng)級(jí)、實(shí)戰(zhàn)測(cè)分,并在通過(guò)認(rèn)證篩選考核后,正式成為朗閣師資團(tuán)隊(duì)的一員,選拔機(jī)制科學(xué)嚴(yán)格
上課方式:面授,網(wǎng)課
上課時(shí)段:靈活安排
雅思考試內(nèi)容和題型介紹
1、聽(tīng)力
雅思的聽(tīng)力始終是整個(gè)考試的第一部分,一般為獨(dú)白或兩人、多人對(duì)話(huà),共有4個(gè)單元,38至42道題,普通培訓(xùn)類(lèi)和學(xué)術(shù)類(lèi)聽(tīng)力部分的題目完全一樣。4個(gè)單元的難度是依次遞增的。前兩單元主要是一些日常生活中有關(guān)社會(huì)狀態(tài)和人際關(guān)系的各種場(chǎng)景,例如關(guān)于食宿或購(gòu)物的談話(huà)。后兩個(gè)單元?jiǎng)t是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一些典型場(chǎng)景,如與導(dǎo)師或管理人員的討論以及簡(jiǎn)短的課程介紹,或?qū)逃?、學(xué)術(shù)以及世界性話(huà)題的探討,具有實(shí)際性和常識(shí)性的特點(diǎn)。 來(lái)源:考試大的美女編輯們
聽(tīng)力部分常見(jiàn)的題型包括選擇題(與托福的選擇題類(lèi)似,有備選選項(xiàng))、簡(jiǎn)答題、填空題、圖表題、配對(duì)題(如將所給圖片與所聽(tīng)的內(nèi)容匹配)。
2、閱讀
雅思考試中普通培訓(xùn)類(lèi)和學(xué)術(shù)類(lèi)閱讀部分的試卷完全不同。
普通培訓(xùn)類(lèi)的文章基本來(lái)自廣告、報(bào)紙、說(shuō)明書(shū)、時(shí)間表、雜志等一些實(shí)用性很強(qiáng)的文字載體,考題測(cè)試的目的是看考生能否在閱讀中獲取、理解并處理較基本的生存信息,因此考題主要是對(duì)考生的總體理解能力、定位文中細(xì)節(jié)能力和對(duì)比文中細(xì)節(jié)能力等進(jìn)行考核。題型多樣,有配對(duì)題、簡(jiǎn)答題、完成句子、選擇段落標(biāo)題、圖表題等等。文章長(zhǎng)度及體裁并不像托福閱讀那樣固定,但內(nèi)容卻都是考生在國(guó)外生活中所必須面對(duì)的東西,由于國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)側(cè)重閱讀一些學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的文章,所以考生一開(kāi)始接觸雅思考試會(huì)面臨一種尷尬,那就是文章篇幅不長(zhǎng),內(nèi)容也很簡(jiǎn)單,但卻找不到答題所需的信息點(diǎn)。
學(xué)術(shù)類(lèi)閱讀的文章首先在長(zhǎng)度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)托??荚?,整個(gè)閱讀試卷只有3篇文章,文章長(zhǎng)度從700詞到1500詞不等,要在限定的60分鐘內(nèi)完成閱讀并解答38至42道題,測(cè)試的重點(diǎn)是考查考生對(duì)文章基本結(jié)構(gòu)和一些重要信息的掌握情況。其題型與普通培訓(xùn)類(lèi)雅思考試一樣多種多樣。
3、寫(xiě)作
寫(xiě)作是測(cè)試語(yǔ)言能力的重要方式。目前大多數(shù)的美國(guó)院校要求申請(qǐng)者必須提供寫(xiě)作成績(jī),而且將此作為錄取申請(qǐng)者的一項(xiàng)重要依據(jù)。
雅思考試普通培訓(xùn)類(lèi)和學(xué)術(shù)類(lèi)寫(xiě)作部分的試題也有所不同,考試時(shí)間均為1小時(shí),要求考生完成兩篇文章,第一篇字?jǐn)?shù)要求為150詞,第二篇字?jǐn)?shù)要求為250詞。普通培訓(xùn)類(lèi)的第一道試題要求考生根據(jù)題目設(shè)定的情況寫(xiě)一封信,內(nèi)容多與日常生活有關(guān),如抱怨、求職、詢(xún)問(wèn)情況等等。學(xué)術(shù)類(lèi)的第一道題則要求考生在20分鐘內(nèi)對(duì)試卷提供的圖表所表達(dá)的信息、趨勢(shì)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。普通培訓(xùn)類(lèi)和學(xué)術(shù)類(lèi)的第二道題目風(fēng)格相同,都是要求考生就某一觀點(diǎn)或現(xiàn)象寫(xiě)一篇議論文,選題多為較大眾化的話(huà)題,讓考生有話(huà)可說(shuō)。
4、口語(yǔ)
托福考試沒(méi)有口語(yǔ)部分,想要申請(qǐng)助教獎(jiǎng)學(xué)金的考生往往還要再進(jìn)行一次口語(yǔ)考試。與托??荚嚥煌?,雅思考生面對(duì)的不是已錄好的規(guī)范考題,而是要直接面對(duì)考官,進(jìn)行一對(duì)一的面試。這也是雅思考試之所以得到越來(lái)越多的認(rèn)可的原因之一。
雅思的口語(yǔ)面試有一定的模式,評(píng)分具有公正度和可信度??谡Z(yǔ)部分分四個(gè)階段,第一階段,考官會(huì)提出一些簡(jiǎn)單的基本問(wèn)題,以舒緩考生的緊張心情。過(guò)渡到第二階段后,考官會(huì)請(qǐng)考生就某一問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的闡述或?qū)δ骋贿^(guò)程進(jìn)行描述。然后在第三階段,考官會(huì)給考生提供一張clue card(角色扮演卡),兩個(gè)人分別扮演角色,由考生根據(jù)卡片上的內(nèi)容向考官提問(wèn),這一階段往往令很多考生感到很難把握。在較后的一個(gè)階段,考官會(huì)請(qǐng)考生來(lái)談一談將來(lái)的計(jì)劃和打算。整個(gè)談話(huà)偏向生活化、口語(yǔ)化,較為輕松。
課程:徐州朗閣雅思課程 學(xué)校: 徐州朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn) 咨詢(xún):
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