發(fā)布時(shí)間:2022-12-15 09:25:39來源:七考網(wǎng)
朗閣托福100分課程開設(shè)多種學(xué)習(xí)班型,通過小班授課的模式,從聽說讀寫四個(gè)方面幫助學(xué)員夯實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),滿足不同學(xué)員需求,朗閣教師為學(xué)生提供面授課程,診斷學(xué)員問題,及時(shí)反饋授課效果,并根據(jù)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果及學(xué)員特點(diǎn),提供學(xué)習(xí)建議。
托福聽、說、讀、寫各部分分?jǐn)?shù)30分,共計(jì)120分。托??荚嚨囊淮筇攸c(diǎn)就在于評(píng)分體系,其中的主觀題型的判分采取的是整體評(píng)分的原則,客觀評(píng)判口語(yǔ)和寫作答題的總體質(zhì)量。
考生參加完托??荚嚭?,會(huì)收到分?jǐn)?shù)報(bào)告,標(biāo)明其整體英語(yǔ)水平和各單項(xiàng)語(yǔ)言技能的成績(jī),顯示考生是否已具備在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中參加學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)中取得成功所需的技能。
通過筆記訓(xùn)練、重聽跟讀和復(fù)述總結(jié)等底稿學(xué)生的聽力技能。
實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用TOEFL閱讀技巧,突破長(zhǎng)難篇章,切實(shí)提高閱讀速度及正確率。
幫助學(xué)員系統(tǒng)提高應(yīng)試技能,系統(tǒng)提升邏輯,框架,用詞和句式的多樣性。
形成順暢的美式思維及邏輯,提高解釋細(xì)節(jié)和分析細(xì)節(jié)的應(yīng)試技能。
詞匯是語(yǔ)言的基本,掌握豐富的詞匯,在其寫作過程中就可以更好的組成句子,寫出更好的文章,所以豐富詞匯量是托福寫作能力的提升方法之一。
提高托福寫作也需要重視閱讀,大量的閱讀能開拓視野,豐富知識(shí),增加語(yǔ)感,在寫作時(shí)就可以更好的應(yīng)用,也能有效地提高學(xué)生的閱讀理解能力。
閱讀過程中,對(duì)一些好的句子加以背誦。讓腦海里呈現(xiàn)豐富的句子和短語(yǔ),在寫作過程中,它們會(huì)自然而然地冒出來,幫助學(xué)生提高寫作能力。
模仿例文寫作方法,應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)要十分細(xì)心,不懂得地方就應(yīng)該多讀范文,多寫多練,持之以恒,寫作水平就一定會(huì)逐步提高。
針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等,讓學(xué)員做到心中有數(shù)。
對(duì)單詞內(nèi)容進(jìn)行拆解,學(xué)習(xí)過程中,老師會(huì)對(duì)學(xué)員單詞進(jìn)行背誦抽查,加深單詞記憶。
每節(jié)課后搜集在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告知家長(zhǎng)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
每到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核,查漏補(bǔ)缺,尋找學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更好的狀態(tài)。
朗閣多年來與ETS保持密切聯(lián)系,并就師資培訓(xùn)與學(xué)術(shù)鉆研上與官方進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享與學(xué)習(xí)。每年,朗閣與ETS先后進(jìn)行多場(chǎng)師資培訓(xùn)與學(xué)術(shù)討論活動(dòng)會(huì)議。朗閣一線教師全程參與,進(jìn)行教學(xué)反饋改進(jìn)及學(xué)術(shù)分享,所有經(jīng)過ETS培訓(xùn)認(rèn)可的教師均可獲得由ETS頒發(fā)的認(rèn)證證書。
杭州朗閣托福100分培訓(xùn)班
適合對(duì)象
大二大三英語(yǔ)程度,英語(yǔ)四級(jí)水平;適合已通過大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試;英語(yǔ)基礎(chǔ)較為扎實(shí),但對(duì)雅思缺乏明確認(rèn)識(shí);對(duì)長(zhǎng)文章/長(zhǎng)聽力的把握力不夠;表達(dá)中出現(xiàn)較多高級(jí)語(yǔ)匯,但缺少用詞的靈活性及多樣性的學(xué)生。
課程介紹
就讀本課程的學(xué)生需完成新托福強(qiáng)化階段課程,含3次階段測(cè)試,一次上機(jī)??键c(diǎn)評(píng)。完成課程后對(duì)新托福聽說讀寫四項(xiàng)考試達(dá)到熟能生巧的程度,達(dá)到60%以上的做題正確率及新托福100分以上的水平。
托??记爸改现谡Z(yǔ)考題
Task1考察重點(diǎn)
題目為非限制性問題,考試內(nèi)容一定和學(xué)?;蛘呷粘I钣嘘P(guān),考生在答題時(shí)一定要注意回答thereason & detail,對(duì)這些還要有相對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)來支持。答題時(shí)間只有45s。
Task2考察重點(diǎn)
一般為二選一的題型,形式如問A和B哪個(gè)好?為什么好?考生要通過這兩個(gè)方面來回答問題,答題時(shí)間為45s。在托??谡Z(yǔ)中前面兩題的題目都是一開始就出現(xiàn)的,電腦也會(huì)讀,考生只要看到題目就可以進(jìn)行構(gòu)思了。
Task3考察重點(diǎn)
托??谡Z(yǔ)從第三題開始有聽力和閱讀兩個(gè)部分,主要是以校園事件為話題,語(yǔ)言并不學(xué)術(shù),通常是兩個(gè)對(duì)話,有習(xí)語(yǔ)出現(xiàn)。如果你聽到對(duì)話中有70%都是重復(fù)其中一個(gè)人的觀點(diǎn),那么這個(gè)觀點(diǎn)就是該對(duì)話的一致觀點(diǎn)。
Task4考察重點(diǎn)
這一類題型為學(xué)術(shù)類的文章。聽力和閱讀之間存在一定的關(guān)系,一般不是承接關(guān)系就是駁斥關(guān)系。大部分情況下就是讓你用聽力講座中的一個(gè)例子來解釋,即細(xì)節(jié)解釋,這個(gè)時(shí)候就是體現(xiàn)你聽力能力的時(shí)候。
Task5考察重點(diǎn)
多為學(xué)校生活類話題。在這類話題里,會(huì)有人提出解決問題的方案,然后讓你重述它們的問題和觀點(diǎn),較后說出你的意見,為什么持這樣的意見。注意自己觀點(diǎn)的陳述并不要求太多內(nèi)容,只要一兩句帶過就可以了。
Task6考察重點(diǎn)
多為學(xué)術(shù)話題,聽力部分是一個(gè)講座內(nèi)容,題目會(huì)要求你重復(fù) professor 的觀點(diǎn)或者解釋一下他的一個(gè)理論。這里要聽清講座里的內(nèi)容,才能更好地答題。所以考生在聽的時(shí)候要充分的做好筆記,答題時(shí)間也只有1分鐘。
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