七考網(wǎng)合作機構(gòu)>常州培訓(xùn)學(xué)校>常州天寧區(qū)歐風(fēng)小語種培訓(xùn)
發(fā)布時間:2021-10-25 11:10:27來源：七考網(wǎng)
學(xué)發(fā)音。初學(xué)者要以培養(yǎng)興趣為主，所以這個階段要做的是學(xué)會常用的詞組，比如：家人、水果、時間、數(shù)字等基本表達，并掌握基本的實用會話。通過一年的學(xué)習(xí)，初學(xué)者可以掌握標準韓語的發(fā)音，并且可以進入“半自學(xué)”的狀態(tài)。
學(xué)語法。在掌握了發(fā)音的基礎(chǔ)上，就可以開始學(xué)習(xí)基本的語法，對常用的句型進行反復(fù)的練習(xí)，掌握能夠滿足基本要求的會話，并能夠開始進行有目的的交流。
實際應(yīng)用。這一階段可以說是學(xué)習(xí)韓語的高級階段，培養(yǎng)自己實景對話的能力，使韓語的實際應(yīng)用能力得到提高。
初學(xué)韓語的朋友們，都會覺得韓語發(fā)音是道坎兒。那上下左右的橫橫豎豎，加上那隨心所欲的音變“規(guī)律”，足以讓許多基礎(chǔ)差的小伙伴仰天長嘆。雖然看著復(fù)雜，但是韓語發(fā)音終究是個有數(shù)的東西，元音輔音總共就那么多，假以時日，一定會攻克發(fā)音這道難關(guān)。其中元音可以單獨使用，不過輔音就一定要跟元音組合才能使用。輔音既能放在元音前面，也能夠放在元音后面做韻尾，而且輔音在元音之前和元音之后的發(fā)音又有所不同。音節(jié)連在一起的時候可能會有音變。也就是說，只要我們學(xué)會了元音、輔音、韻尾和讀法和音變規(guī)律，韓語的發(fā)音就可以告一段落了。
行內(nèi)韓語專業(yè)教師講授純正韓語教學(xué)，通過圓桌小班面授，使學(xué)員充分掌握韓語語法知識，理解韓語語境，幫助學(xué)員逐步提升韓語聽說讀寫能力水平。
特設(shè)學(xué)員自習(xí)室，由專業(yè)教師助教坐班答疑，鞏固面授課堂所學(xué)知識，同時提供學(xué)生自行討論交流環(huán)境，幫助學(xué)員提高語言應(yīng)用能力。
系統(tǒng)介紹韓國傳統(tǒng)文化、地理環(huán)境、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣，使學(xué)員在輕松的氛圍下理解韓國綜合背景憑借此課程全面理解韓國語言思維。
各階段都會在老師和留學(xué)生的帶領(lǐng)下進行互動交流，幫助學(xué)員充分認識真實的韓國文化，進而提升語言應(yīng)用能力，全面了解韓國的溝通方式。
歐風(fēng)是朗閣教育旗下專業(yè)小語種培訓(xùn)基地，于2004年在上海籌建，致力于打造歐洲語系（法、德、西、意）語言培訓(xùn)服務(wù)。后期為滿足日韓小語種學(xué)生對語言培訓(xùn)的需求，新增日韓語相關(guān)產(chǎn)品線。 與此同時，隨著小語種呈現(xiàn)出低齡化的趨勢，針對（4~10歲）推出了德、法、日、韓萌課堂課程及針對高考學(xué)生的小語種高考系列課程。目前在上海 南京 廣州 杭州 常州 成都 濟南 青島 蘇州 無錫 寧波 武漢 廈門 南昌 煙臺等15座一二線城市擁有30多所獨立校區(qū)。
歐風(fēng)具備完整的全國教學(xué)服務(wù)體系。2019年歐風(fēng)已邁入嶄新的里程碑，開展國際化校區(qū)，先后在德國、法國等地開設(shè)校區(qū)，對教學(xué)系統(tǒng)進行整體升級，推出歐風(fēng)”快+“計劃，從專業(yè)化，標準化、透明化的教學(xué)管理角度出發(fā)，整體完善服務(wù)體系。憑借個性化定制，漸進式等科學(xué)性的教學(xué)理念及教學(xué)模式，為學(xué)員提供專業(yè)的語言培訓(xùn)服務(wù)，且成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。
歐風(fēng)是朗閣教育旗下專業(yè)小語種培訓(xùn)基地，隨著小語種呈現(xiàn)出低齡化的趨勢，針對青少年兒童推出了德、法、日、韓萌課堂課程及針對高考學(xué)生的小語種高考系列課程。推出歐風(fēng)”快+“計劃，從專業(yè)化，標準化、透明化的教學(xué)管理角度出發(fā)，整體完善服務(wù)體系。
常州歐風(fēng)小語種韓語口語課程介紹
課程簡介
了解韓國人的思維方式和表達特點。
掌握韓語基礎(chǔ)語法知識，
能進行簡單會話交流。
適合人群
基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員
需運用簡單韓語進行溝通的學(xué)員
學(xué)習(xí)目標
掌握韓語發(fā)音、變音等規(guī)則，能夠進行簡單的日常對話。
歐風(fēng)的多媒體教學(xué)升級，其主要原因在于海外語言的考試競爭日益激烈，但中國的考試并沒有得到緩解，正式引入了歐美式的多媒體教學(xué)體系，在教學(xué)過程中引進了多媒體互動技術(shù)及投影設(shè)備，取代了傳統(tǒng)的白板教學(xué)，則能在教學(xué)的方法上一定程度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)吸收能力，此次，歐風(fēng)率先在教學(xué)方式上打破常規(guī)，得到不少業(yè)界人士的關(guān)注。
韓語學(xué)習(xí)優(yōu)勢
由于中韓兩國的文化往來密切，韓劇火播，韓語已經(jīng)成為時下炙手可熱的小語種。大學(xué)生則非常推崇看原版韓劇，認為翻譯版本會損失信息和美感。同時隨著韓國藝人不斷涌入中國，為了追星時能不借助翻譯流暢地與偶像交流，已經(jīng)成為很多人字習(xí)韓語的動力。
隨著曰韓經(jīng)貿(mào)交往曰益頻繁，韓國致力于開拓巨大的中國市場，涉足制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，因此韓國企業(yè)急需一大批精通中韓語言，并具有海外留學(xué)背景的專業(yè)人才。
韓國擁有世界高等學(xué)府，專業(yè)設(shè)置廣泛。計算機應(yīng)用、新聞媒體、經(jīng)濟學(xué)和商科實屬亞洲。韓國學(xué)歷、學(xué)位被世界廣泛認可。韓國對于留學(xué)生條件相對寬松，只需通過韓國語能力等級測試(T0PIK)相應(yīng)等級，就可以申請高等學(xué)府。
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