作為個(gè)性化輔導(dǎo)教育的首倡者，學(xué)大教育一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)他們的潛能。通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立自信心。學(xué)大教育已經(jīng)制定和實(shí)施了一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。

金華學(xué)大藝考文化課1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班

全程陪伴, 監(jiān)督

班主任24小時(shí)陪伴

監(jiān)管過(guò)程保障效果

多維分析，有序提升

各科學(xué)情定期評(píng)估

科學(xué)分析穩(wěn)步提升

過(guò)濾檢測(cè)，拒絕積弱

學(xué)習(xí)內(nèi)容每日落實(shí)

避免拖延增加進(jìn)度

家校溝通，合力助學(xué)

多維全面家校溝通

定期反饋學(xué)習(xí)情況

學(xué)大藝考舒適的環(huán)境體驗(yàn)

學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)大教育致力于打造無(wú)手機(jī)、無(wú)干擾、無(wú)顧慮、無(wú)霸凌及無(wú)隱患的校區(qū)環(huán)境，努力給學(xué)生塑造安靜舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境

餐廳環(huán)境

校區(qū)配有餐廳及用餐區(qū)，葷素搭配、營(yíng)養(yǎng)均衡，每日品種豐富且輪換，多層保障全體師生的身心健康

住宿環(huán)境

校區(qū)提供2人間、4人間和6人間供學(xué)生選擇;聘請(qǐng)專(zhuān)職宿管員，7*24小時(shí)值班，保障宿舍安全和良好的休息環(huán)境

高三學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)要注意什么?

1、急于求成，不切實(shí)際。一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，很多學(xué)生急于求成，不切實(shí)際。有的學(xué)生想著抄近道，希望不付出努力就能有很大的收獲。在學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可言。高三學(xué)生只有踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打的走好每一步，我們才能取得較終的勝利。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，高三學(xué)生不要急躁，也不要慌亂，要井然有序的進(jìn)行。

2、好高騖遠(yuǎn)，忽視基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，高三學(xué)生容易好高騖遠(yuǎn)，忽視基礎(chǔ)。不重視教材上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，一味地重視輔導(dǎo)書(shū)。其實(shí)，高考有《高考大綱》，《高考大綱》上的內(nèi)容來(lái)源于教材。萬(wàn)變不離其宗，把教材研究透徹了，不管試卷上的題目如何變化，我們都能應(yīng)對(duì)自如。所以，高三學(xué)生不要好高騖遠(yuǎn)，忽視基礎(chǔ)。

3、沒(méi)有串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有形成體系。一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師會(huì)帶著我們串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)。很多學(xué)生認(rèn)為老師帶著我們串聯(lián)了，我們沒(méi)必要自己串聯(lián)了。其實(shí)不是這樣的。老師串聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)是老師的，高三學(xué)生要學(xué)會(huì)自己串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)。

自己串聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)印象會(huì)更加深刻，才是我們自己的。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，高三學(xué)生要把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式放在一起，這樣知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系一目了然。