學大教育為藝術生量身打造有藝考文化課，在這里，每個藝考生都會獲得專屬于自己的一對一個性化輔導方案。學科老師根據(jù)藝考生薄弱項進行強化和彌補。整個課程的內容圍繞基礎知識夯實、答題技巧和方法的提升、學習狀態(tài)調整等方面展開，旨在短期內達到進步的目的。

天津學大藝考文化課一對一輔導

經驗豐富

多年教學實戰(zhàn)精華提煉和總結的個性化教材專備高考學員使用。

緊扣考綱

教研深析高考命 題規(guī)律，切中高考考點及趨勢，教學具有針對性。

高品質教材

集關鍵考點消化、高考考試題精講及課后題為一體的系統(tǒng)性教材。

學大藝考文化課有什么優(yōu)勢?

教學優(yōu)

學習期間，學科老師、助教老師、心理輔導老師多方面服務，從心理激勵、知識學習兩個方面系統(tǒng)教學，助力穩(wěn)步提升。

管理優(yōu)

一體化管理模式，精細化課程階段教學內容、學員管理，集精講課、自學及全科教師輔導為一體的教學管理，學習效率高。

師資優(yōu)

藝考文化課教學團隊擁有多年教學經驗，匯集有多名具有高中畢業(yè)班成功教學成果的教師，嚴格選拔學科和服務教師。

環(huán)境優(yōu)

根據(jù)藝考生學習時間和需求，打造小班課、一對一、集訓營多種教學模式，時刻關注學生學習狀態(tài)，全程督學排除外界干擾。

高三數(shù)學復習技巧

1.重視數(shù)學能力的培養(yǎng)

現(xiàn)階段，高三數(shù)學復習正處于緊張階段，我們應該重視學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，教會學生將知識轉化成能力的本領，以此幫助他們盡快解決各種數(shù)學考題。這亦是數(shù)學核心素養(yǎng)的重要要求。

如，學生復習幾何知識時，可以將身邊的皮球、水杯、易拉罐作為研究事物，通過簡化、抽象等方式轉化成課本中的幾何圖形，這樣就能鍛煉自己的數(shù)學抽象能力。這樣的復習技巧看似簡單，卻能增強想象能力，為日后數(shù)學滲透生活奠定基礎。

2.增強復習時的自我思考

跟隨老師能解題，自己時卻不得要領，這是因為自我思考較少，沒有形成正確的解題思維。

對此，小編建議，學生在復習時，一定要重視自我探究、自我思考，并從中多總結解題思路，以此形成靠譜的數(shù)學直覺思維。至此，當學生拿到考試題，憑借第一感覺，就能知道怎么做。

另外，老師在復習指導時，也要留給學生足夠的思考時間，力圖讓他們暴露思維過程，這樣才能做出針對性復習指導。教師，切忌一堂課面面俱到地串講知識，效果多半并不明顯。因為學習的本身還是要靠學生自己。

3.側重高考真題的訓練

學習本身還要靠學生自己，教師只是指導、督促而已。因此，學生要想在規(guī)定時間內得到更數(shù)，就必須加強日常習題練習，并形成舉一反三的知識遷移能力。

但并不是所有習題都適合拿來練習。這里小編重點提倡高考真題練習。因為真題是經過無數(shù)研制的科學、均衡試題，從各方面都進行了考量，沒有比這再合適的了。并且，訓練時，學生也要注意限時，畢竟考試時間有限。必要的放棄、排除、蒙題策略也要熟記于心。

4.加強日常的反思總結

有些老師經常將總結好的知識點呈現(xiàn)給學生，本以為這樣會節(jié)省復習時間，但較終效果卻不盡人意。因為，學生沒有通過自我總結，沒有那么深的印象，自然也就沒有那么好的效果。

對此，學生在日常復習中，一定要注意總結歸納，總是結論習得的過程。只有這樣才能增強學習體驗，強化知識理解和記憶。

另外，做過的習題同樣需要再次反思整理，尤其是那些錯題，正是學習不足的重要表現(xiàn)，需要我們復習時特別注意，將其整理成數(shù)學錯題集。