學(xué)大教育課外輔導(dǎo)課程涵蓋了初高中各個科目，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物等。每個科目都有專業(yè)的老師授課，幫助學(xué)生掌握知識點和解決難題。開設(shè)課程有初高中一對一，高中小班課，高三全日制，藝考文化課輔導(dǎo)等等。

蕪湖學(xué)大藝考文化課1對1輔導(dǎo)機構(gòu)

適用對象：基礎(chǔ)知識查漏補缺，針對基礎(chǔ)薄弱、知識點欠缺的參加高考的藝考生

學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助高三藝考生學(xué)生系統(tǒng)地掌握、復(fù)習(xí)、強化高三及高中文化課程

輔導(dǎo)學(xué)科：高三語文、高三數(shù)學(xué)、高三英語、高三理綜(高三物理、高三化學(xué)、高三生物)、高三文綜(高三歷史、高三地理、高三政治)。學(xué)大個性化輔導(dǎo)根據(jù)不同的個性特征、學(xué)習(xí)因素等，為其制定出一套適合自身的個性化輔導(dǎo)方案，從而進行專項個性化輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)模式：

藝考文化課特色班型

1v1、6人小組、8-12人小組、15-20人小班

高中語文復(fù)習(xí)方法推薦

一、端正態(tài)度

同學(xué)中普遍存在的二種錯誤認(rèn)識：一是認(rèn)為語文拉分不大，二是認(rèn)為語文提高不快。

種認(rèn)識過于片面，就整體看，在考試中，因為語文而損失幾十分的同學(xué)大有人在，相比較于語文考到一百二十多分的同學(xué)，之間的較為普遍的拉分是三四十分，其差距并不比其他出現(xiàn)的差距小多少。

就第二種認(rèn)識來說，認(rèn)為語文要提高比什么都難也是有失偏頗的。語文的提高快不快，要看我們確立一個怎樣的學(xué)習(xí)時間。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個月甚至更長，就會發(fā)現(xiàn)語文的提高不比其他慢。

態(tài)度決定一切，只有端正了語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，確立了語文學(xué)習(xí)的信心，下面的學(xué)習(xí)方法才能對你發(fā)揮作用。

二、注重積累

語文經(jīng)過了我國幾千年文化的積淀，語文的考試又涉及了語文知識的方方面面，大到一篇作文小到一個標(biāo)點，其間還涉及到古文現(xiàn)代文散文社科文古詩詞等的閱讀水平的考核，沒有一樣可以輕視，沒有一樣可以輕易掌握，這就要求我們在高中的語文學(xué)習(xí)中尤其要注意平時的點滴積累。