鄂爾多斯高考補習班哪家好?學大一對一課程強調(diào)從學生學習需求出發(fā)，根據(jù)學生所處年級階段和學習問題，展開查漏補缺、以考試目標為重點、以學生學習薄弱項為出發(fā)點，幫助學生有循序漸進的成長。高中是中學生階段知識難度較高的時期，不僅要求學生能夠掌握這些知識和做題方法，對于授課老師而言，也要求對各個學科的知識有深入了解。

學大教育教學優(yōu)勢

優(yōu)勢一系統(tǒng)梳理學科知識點，幫助高一年級學生鞏固基礎，查缺補漏，打造個性化輔導模式和學習氛圍

優(yōu)勢二提供重難點歸納，專題精講演練等，幫助學生更好的突破瓶頸，為高二過渡、高三打好基礎

優(yōu)勢三教研團隊精心設計課程內(nèi)容，傳授學習方法，歸納重難點。課程循序漸進，逐步提升學員學習能力

優(yōu)勢四入班前進行科目測評，根據(jù)學生現(xiàn)實情況與實際需求，進而定制教學團隊、對應教學計劃及班型

學大輔導特色

小班授課

小班的授課方式為每個有夢想的考生助力。針對學員的具體服務情況進行分班，讓學生通過這一年的高考復讀重新考上理想的大學

課堂效果

老師能洞察學生課堂掌握情況，并通過互動來調(diào)動學員的專注力，確保每個學員都能跟得上老師進度，能完全消化老師所講的知識點了,備考的學習效率逐步強化

因材施教

老師會對學生的每一個學科進行分析 ,復讀計劃詳細到每一模塊,每一節(jié)點，包括學習目標的調(diào)整、學習計劃的設定、怎樣去有效的踐行

高中地理--太陽高度

(一)等太陽高度線圖的判讀

等太陽高度線圖可以看做是以太陽直射點為中心的俯視圖，判讀時需掌握以下方法，有助于正確解答問題：

1.圖的中心為太陽直射點，太陽高度以該點為中心向四周逐漸降低;通過該點的經(jīng)線即太陽直射的經(jīng)線，地方時是12點;通過該點的緯線即為太陽直射的緯線，其正午太陽高度為90度。正午太陽高度的分布規(guī)律從太陽直射的緯線向南北逐漸降低。根據(jù)太陽直射緯線推斷直射點所在的半球及季節(jié)，并判斷與之相關的地理現(xiàn)象。注意區(qū)別太陽高度和正午太陽高度分布規(guī)律的不同。

2.在太陽直射的經(jīng)線上，太陽高度相差多少度，緯度就相差多少度，據(jù)此可計算該經(jīng)線上某一點的緯度數(shù)值;如果太陽直射赤道，則赤道上太陽高度相差多少度，經(jīng)度就相差多少度;如果太陽直射點不在赤道，則太陽高度相差多少度，經(jīng)度的差值一定大于太陽高度的差值，以此推算該緯線上某一點的經(jīng)度和地方時。

3.如果圖中標注了太陽高度的數(shù)值，則視具體數(shù)值而判斷：一是較外側的大圓圈為0°等太陽高度線，即為晨昏線，一般是太陽直射經(jīng)線以東較大的半圓為昏線，以西較大的半圓為晨線;二是圖中較大的圓圈不是0°等太陽高度線，因此，也就不是晨昏線。如果沒有標注太陽高度的數(shù)值，在圖中較外側的大圓圈上太陽高度為0°，即晨昏線。

4.由于太陽直射經(jīng)線上太陽高度南北跨度為180度，當太陽直射赤道時，此經(jīng)線較北點為北極，較南點為南極;太陽直射北半球時，北極點在較北點以南，圖上沒有南極點;太陽直射南半球時，相反。