學(xué)大教育一直活躍于高考藝術(shù)生文化課教育培訓(xùn)領(lǐng)域，為藝體生提供高質(zhì)量的文化課教學(xué)服務(wù)，擁有良好的口碑。獲益于多年的藝術(shù)生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)春學(xué)大教育的師資團(tuán)隊(duì)尤其擅長(zhǎng)為基礎(chǔ)薄弱學(xué)生補(bǔ)強(qiáng)、學(xué)生學(xué)習(xí)信心重建和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，從而提高藝體學(xué)生的文化課水平。

沈陽(yáng)學(xué)大高考美術(shù)培訓(xùn)班

適合對(duì)象：

美術(shù)方面等藝術(shù)考生

課程特點(diǎn)：

1、作為個(gè)性化輔導(dǎo)的首倡者，6對(duì)1模式對(duì)不同層次的學(xué)生嚴(yán)格把控，激發(fā)藝考學(xué)生的潛能，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、掃除考試盲點(diǎn)，充分挖掘藝體考生潛能。教授高 效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)解題技巧。

3、專業(yè)學(xué)科分析老師個(gè)性化分析藝考生學(xué)習(xí)問(wèn)題，匹配適合學(xué)生授課老師。

課程安排：

01情景帶入,調(diào)整節(jié)奏,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

02復(fù)習(xí)評(píng)估,個(gè)性化分析藝考學(xué)生知識(shí)掌握情況

03基礎(chǔ)梳理,加深上節(jié)課學(xué)習(xí)記憶,將遺留問(wèn)題逐一擊破。

04教授新知,新知學(xué)習(xí),課堂落實(shí),舉一反三。

05典型例題,通過(guò)講解核心例題,使藝考生把握題中的體系和脈絡(luò)。

06練習(xí)鞏固,落實(shí)知識(shí)點(diǎn),課堂知識(shí)及時(shí)鞏固,助力學(xué)員掌握所學(xué)知識(shí)。

07反思復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)舊知,加深學(xué)習(xí)記憶,查漏補(bǔ)缺。

藝體文化課復(fù)習(xí)策略

一、第 一輪復(fù)習(xí)不放棄

不要把文化課復(fù)習(xí)，完全寄托在?？己?個(gè)月左右的時(shí)間上，要制定科學(xué)的、詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)決落實(shí)。越是底子薄的同學(xué)，越要趁早著手，有計(jì)劃地進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)。

二、首先強(qiáng)化語(yǔ)數(shù)外

語(yǔ)數(shù)外三門，合計(jì)占高考總分的60%。認(rèn)真做好第 一輪主課復(fù)習(xí)，確保三門主課總分能夠拿到300分以上，經(jīng)過(guò)二三輪的鞏固提高，相信考生會(huì)有更從容，更多的可選余地。

三、抓主干知識(shí)抓?？键c(diǎn)

對(duì)于藝體生，應(yīng)以強(qiáng)化雙基為本，以穩(wěn)拿基本分為目標(biāo)。在復(fù)習(xí)中，突出主干知識(shí)、?？贾R(shí)，多層遞進(jìn)，強(qiáng)化記憶。為了能夠充分利用藝術(shù)生較少的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，將高考的點(diǎn)以及頻考點(diǎn)濃縮匯編，加以詳細(xì)的解題思路和解題步驟，極大的提高了藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)效率。另外各科復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)。

四、做練習(xí)應(yīng)與知識(shí)點(diǎn)梳理相結(jié)合

對(duì)于基礎(chǔ)較弱的藝體生文化課的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，不能只專于做題訓(xùn)練，而是應(yīng)以講新課的形式帶練習(xí)，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理。知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握，是做題的根本，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，題目也就很難分析、做正確了?？忌粫?huì)做的題越多，就會(huì)越沮喪，越做越?jīng)]信心，這樣的練習(xí)，效果就可想而知了。

五、選擇能激發(fā)藝體生學(xué)習(xí)興趣的課程模式

文化課底子薄、上課聽(tīng)不懂，往往會(huì)形成藝體生上課走神、打瞌睡的尷尬現(xiàn)象。對(duì)藝體生文化課的復(fù)習(xí)，要有科學(xué)的方法，要實(shí)現(xiàn)模式上的創(chuàng)新，要能讓“死”的知識(shí)點(diǎn)變“活”，如此才能吸引考生的注意力。