青島高一輔導(dǎo)推薦哪家?學(xué)大教育是十分優(yōu)質(zhì)的中高中課外輔導(dǎo)品牌，全國連鎖，在多個城市都有校區(qū)，教學(xué)規(guī)模是很龐大的。多年的辦學(xué)，積累了一定的教育資源和經(jīng)驗，在教學(xué)、課程質(zhì)量、服務(wù)等方面都做的很到位，選擇這樣的大品牌還是很靠譜的。

青島學(xué)大高一輔導(dǎo)班特色

NO.1基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。

NO.2找出所有知識盲區(qū)。

NO.3充分挖掘考生潛能，預(yù)測增分趨勢。

NO.4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點制定有效增分計劃。

NO.5進(jìn)行靶向定位強化訓(xùn)練，專職老師一對一授課。

NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案。

數(shù)學(xué)概念記憶方法

一、溫故法

學(xué)習(xí)新概念前，如果能對孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來引進(jìn)新概念，則有利于促進(jìn)新概念的形成。

二、操作法

對有些概念的教學(xué)，可以從感性材料出發(fā)，讓學(xué)員在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過程。

三、類比法

這種方法有利于分析兩相關(guān)概念的異同，歸納出新授內(nèi)容有關(guān)知識;有利于幫助學(xué)員架起新、舊知識的橋梁，促進(jìn)知識遷移，提高探索能力。

四、喻理法

為正確理解某一概念，以實例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.

五、置疑法

這種方法是通過揭示教學(xué)自身的矛盾來引入概念，以突出引進(jìn)新概念的必要性和合理性，調(diào)動學(xué)員了解新概念的強烈的動機和愿望。