少兒編程可以用來制作小游戲小程序，很多家長對圖形編程都有誤區(qū)，認為編程就是玩游戲，其實不是的，編程的確可以用來制作游戲，但是更多的是讓孩子在制作游戲的過程中，能學習到知識。

現(xiàn)在是一個數(shù)據化時代，學習編程是很有必要的。除了能夠學習到學科里的知識，更能夠讓孩子有更深的知識面。

少兒編程不是學習如何在高等教育中編寫代碼和應用程序，而是由編程游戲、視覺圖形編程和其它課程來開發(fā)孩子的計算思維和創(chuàng)造性解決能力。

首先，可以運用邏輯思維技能。學習編程是將大問題分解為小問題的過程，在這個過程中，孩子必須學會思考如何在整個程序中安排代碼以使程序流暢。

其次，增強注意力。在編寫程序的過程中，排除故障不是一個敷衍的過程。這個過程可以有效地糾正孩子的大意，避免成為一個“可能是”的人。

再者，提高思維能力。事實上，學習編程就像學習第二門外語。編寫正確的程序是一個很好的思考過程，以便培養(yǎng)孩子的綜合素質能力。

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小學生學少兒編程能夠提綜合能力

孩子在學習編程時，能訓練想象力、整理信息和吸收融合能力，以及解決問題能力;機器只明白對和錯，沒有“大概”，“也許”，孩子在過程中會更加專注細心和耐心，改掉注意力不集中的毛病;

此外，少兒編程是一種新的學習方法和表達方式，有助于提升孩子的溝通和團隊合作能力，更能孩子變得積極和自信。

蕪湖童程童美樂高少兒編程班教學內容

由創(chuàng)意啟蒙與編程啟蒙組成。通過教具搭建，認識、觀察、探索。配合游戲化的課程學習編程概念，采用無屏幕編程，保護孩子視力和大腦。培養(yǎng)孩子專注、動手、想象、表達等方面的能力。

學習語言：

樂高標準大顆粒

授課對象：

幼兒園的孩子

能力培養(yǎng)：

結合STEAM教育理念和發(fā)展敏感期，孩子語言能力、動手能力和專注力，釋放想象空間。

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