長春童程童美Scratch少兒編程入門課程怎么樣?童程童美設(shè)置了編程課堂，通過浸入式的編程培訓(xùn)，為孩子們帶來有趣又科學(xué)的編程培訓(xùn)方案?；谥R(shí)落實(shí)的目標(biāo)，我們?cè)O(shè)置了學(xué)與練結(jié)合的課堂，充分滿足學(xué)員的需求，快來一起了解一下吧!

童程童美少兒編程為了給剛剛接觸編程的孩子一個(gè)比較好的銜接和過渡，設(shè)置了分層教學(xué)，其中Scratch編程培訓(xùn)就是廣受學(xué)員好評(píng)的圖形化編程課堂，我們的授課基于對(duì)學(xué)員需求的了解，打造教學(xué)策略，讓學(xué)員能夠更好地接受編程培訓(xùn)。

童程童美Scratch編程主要是以圖形化編程教學(xué)為重點(diǎn)，這是一種相對(duì)簡潔的編程語言，以編程塊的拖拽為重點(diǎn)，我們的教學(xué)也是采取了學(xué)與練結(jié)合的方式，讓學(xué)員在編程學(xué)習(xí)的過程中能夠強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的記憶，加強(qiáng)個(gè)人能力的鍛煉。

我們的授課主要是抓住了學(xué)員的興趣點(diǎn)，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)編程的時(shí)候雖然不是學(xué)習(xí)書本知識(shí)，但是只要是學(xué)習(xí)就會(huì)覺得比較麻煩，那么想要加強(qiáng)孩子的主動(dòng)性，就需要培養(yǎng)孩子的興趣。

Scratch本身操作比較簡單，因此老師一開始就會(huì)通過引入實(shí)際的案例進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，讓孩子先建立初步的認(rèn)知，教學(xué)重點(diǎn)比較突出，我們的老師也會(huì)切實(shí)關(guān)注到大家對(duì)于編程知識(shí)的理解。

本身童程童美設(shè)置的教學(xué)是比較全的，我們的授課主要是基于對(duì)學(xué)員需求的了解，合理安排教學(xué)計(jì)劃，在培訓(xùn)上能夠結(jié)合學(xué)員的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)需求，真正解決學(xué)員遇到的問題。

本身童程童美scratch編程采取教學(xué)方案，就是為了充分尊重學(xué)員的學(xué)習(xí)差異性，我們的教學(xué)難度本身就是分層的，逐級(jí)遞進(jìn)的，加上為了讓孩子更好地落實(shí)和理解，配套的練習(xí)也是層層遞進(jìn)，能夠很好地解決學(xué)員遇到的問題。

童程童美設(shè)置了教學(xué)方案，針對(duì)性的教學(xué)和落實(shí)能夠更好地滿足學(xué)員的需求，幫助學(xué)員切實(shí)解決問題，我們通過一站式的規(guī)劃和梳理，能夠切實(shí)滿足學(xué)員的需要。

童程童美通過編程課堂，有趣的Scratch知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦的教學(xué)計(jì)劃，讓孩子在學(xué)練結(jié)合的PBL項(xiàng)目式教學(xué)中，突破自我，知識(shí)的積累。

scratch對(duì)孩子的意義

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展,智能手機(jī)和設(shè)備的廣泛使用,人工智能已經(jīng)逐漸進(jìn)入我們的日常生活中。隨著勞動(dòng)力成本的增加,那些簡單重復(fù)性的操作慢慢的被機(jī)器人所取代。

到那個(gè)時(shí)候，也許不懂編程或人工智能的人，就像現(xiàn)在不懂電腦和手機(jī)的人一樣，會(huì)被淘汰。這也說明，學(xué)習(xí)編程是要盡早，也側(cè)說明了少兒編程的重要性。

編程是一種工具,幫助我們把要設(shè)計(jì)的內(nèi)容顯示出來,設(shè)計(jì)過程中會(huì)使用到數(shù)學(xué)、物理和幾何知識(shí)等等,是一種人類和計(jì)算機(jī)對(duì)話的語言,它和中文、英語等語言一樣,也有類似的習(xí)得過程,越早接觸越好。同時(shí)，學(xué)習(xí)編程更像是一把鑰匙，可以為孩子打開一扇通往新世界的門。對(duì)提高兒童的邏輯思維能力、實(shí)踐能力、獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力有很大的幫助。

Scratch編程課程體系，邏輯性強(qiáng)，從初級(jí)模塊編程到實(shí)際代碼編程。通過游戲化互動(dòng)形式，減少了孩子對(duì)編程的陌生感。創(chuàng)新的主題游戲和易掌握的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握編程的力量。讓孩子把編程當(dāng)作感知世界的工具。逐步引導(dǎo)孩子層層突破學(xué)習(xí)困難，潛移默化形成編程思維，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立編寫代碼的能力。

在少兒編程教學(xué)的具體實(shí)施階段，超越scratch的課程體系，讓幼兒順利度過編程學(xué)習(xí)的障礙期。進(jìn)階高級(jí)編程，國際信奧賽，為孩子們的入學(xué)，奠定了雄厚的實(shí)力。同時(shí),為了研究取得實(shí)質(zhì)性效果,讓孩子學(xué)以致用。

通過少兒編程的學(xué)習(xí),然后進(jìn)階青少年編程,旨在提高孩子們的綜合能力,編程能力等綜合學(xué)科能力,如邏輯思維能力、未來職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等,編程能力的基本技能已經(jīng)成為未來孩子的基本技能,中小學(xué)編程正成為未來孩子的一個(gè)基本技能,沒有編程能力,孩子們將很難適應(yīng)未來社會(huì)的要求。